今天是2020年4月10日星期五，《非暴力沟通实践篇》空中读书会——第46天。
分享内容：
第五章
孩子也是独立的个体
[太阳]今日主题：
跟孩子也能进行非暴力沟通
（172-179页）
知识要点
1.当我们允许“孩子”一词让我们对人的尊重不同于我们对不被称为“孩子”的人的尊重时，孩子这个词就很危险。
2.我不再把他当做一个孩子，并在心中想多可爱，而是看到一个人对正处于痛苦中的另一个人伸出援手。
3.我不能强迫他们做任何事，我能做的只是让他们后悔，刚才没做我要求的事。每当我让他们后悔没做我要求的事实，他们都会让我后悔自己刚才的做法，因为暴力只会滋生出更多的暴力。
4.他们给我的教训是使用任何强迫手段都会激起他们的抵抗，而这会导致我们的关系，敌对起来，我不想和任何关系敌对，特别不想和我的孩子和那些我最亲近且对他们负有责任的人关系敌对。
5.80%的美国家长坚信应该体罚孩子，扪心自问，以下两个问题有助于人们认识到任何一种惩罚的局限性：
我们想让孩子怎么做？
当孩子按我们希望的方式行事时，我们希望他们为何会这么做？
6.惩罚非但不起作用，反而会阻碍孩子，因为我们希望的那些原因形式，因为惩罚的应用频度如此之高，又被认为是正当的，家长就只能想到其反面，就是放任。
学习心得：
惩罚和奖励都具有强迫性，上个月孩子因为有奖励每天认真学习打卡，这个月因工作原因不能在家陪伴，孩子就彻底放任了，每天对网络上瘾，听奶奶说使用平板可以不吃饭一直玩，这让我感到很焦虑，我不想用权力压人，更不想用奖励诱惑她，每当我有压迫她写作业时，孩子就会说：我想做我自己！”这点还需要我与孩子的需要进行沟通！不能只满足我自己的需要，还需要满足她的需要时让她乐意去支持我的需要。我需要好好思考一下！
