在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范，是一项艰巨的工作。这源自于我们和孩子在需要上的矛盾。成人需要的是外表整洁、讲秩序、懂礼貌、按流程办事。孩子可不在意这些。有多少孩子会自觉自愿去洗澡、去说“请”或者“谢谢”、去换内衣。有许多孩子甚至根本不愿意穿内衣。家长花很多精力调教孩子，让他们的行为符合规范，但是我们的态度越强烈，他们越是反抗。很多时候，孩子把我们看成他们的“敌人”，总是让他们去做不愿意做的事情。孩子的态度变成“我就要干我想干的。”“而我的态度变成”按我说的去做。”于是，争吵就不可避免了。让我们花几分钟时间想一想，在一天当中，哪些是你坚持让孩子去做，或者不要去做的事情？你会怎样表达？感受一下孩子的感受。
鼓励孩子与我们合作的五个技巧：
1.描述：描述你所看见的，或者描述问题。
2.提示。
3.用简单的词语表达。
4.说出你的感受。
5.写便条。
不是每一个技巧都适用于每个孩子，也不是每个技巧都适合你自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，这五个技巧帮助我们和孩子建立起相互尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。
