这次暑假过得比前几个暑假舒服的多，不是因为作业和任务少了，而是因为我会合理的安排时间了；只有时间和事情的主次安排好了，才能事情也做完，还不慌也不累。
这个假期我好像变了一个人似的。我平常是能拖多长时间就拖多长时间，可是现在是能往前赶多少就往前赶多少，完全相反，这就表明我会利用时间了；这就是一个对于我来说很大的蜕变，希望在上学期间也能保持这种良好的习惯。
在假期开始之前，我就在脑子里给自己定目标，可是我一个也没做，因为我的时间安排不允许。可是我的决心和坚定心增加了，我不干完这件事，就不做下一件事；而且我克制回避困难的能力也增加了，平常有时觉得这本书太难，就想不读，可是现在我知道读完这本书之后就可以读我喜欢的书。但有时一本书是必读的，即使难也得读，如果不读的话，就会影响下学期的课程。
而我非常会安排老师布置的书。我都是先读必读书，在读选读书，这样就不会影响下学期的课程。而选读书也是有时是必读的，如:敬茹老师给我们安排的《苏东坡传》，因为下学期晨诵就开始学苏轼的诗了，也就是为什么敬茹老师让我们这个假期看苏轼的纪录片。
日常生活上的我变了，学习上的我也变了，这个假期我在每个学科上都在不小的进步，但进步最大的是语文，阅读和作文都进步了。
阅读对我来说是非常重要的，如果我不阅读，那么我的写作也不会有太多的进步；而且我阅读的书广泛了，不只读小说了，而是阅读广谱类的书目，如:易中天的中华史、人物传记等；可是我的时间有限，所以有时候假期的阅读底线会“守不住”。
通过暑假这两个月的阅读训练，我的阅读速度提升了很多，而且看的时候也不会漏下什么信息，阅读效率的提升+阅读速度的加快=阅读更多的书=知识的增加=一个更轻松和广阔的未来。
阅读引导着写作。如果不阅读，作文是写不好的。这个假期就是因为我阅读的比平常多，所以我的写作水平才提高的这么快。我的错别字越来越少，内容越来越丰富，而且没有一次低于底线手写字数的，每次都是一脑袋的灵感！
可是毕竟我写作文的速度不是很快的，所以有时就会出现没有完成或者没有做的，需要延时提交的情况，但我都会给敬茹老师报告一声，并说明原因，而且每次都在规定时间内交上
以前我觉得写一篇五百字的作文是非常难的，可是现在，对我来说是小菜一碟，非常简单，我的那篇作文《苏东坡的一生》，有个差不多七八百字。可是我期待我能写出更多的字数的作文，我的目标就是一万字。小学毕业的目标是一千字；初中毕业的目标是两千字；高中毕业的目标是三千字；大学毕业的目标是四千字；立业之前的目标是五千字；死之前的目标是一万字甚至更多。（我的目标好像订的有点远了）
我希望我能去多做一些敬茹老师布置的挑战作业，让我的生活更丰满，而不是只局限于基础作业，完成了就行了，不去挑战。
我的数学完成的是比较好的，每一周的作业都会非常积极的完成。但有时候会出现一些意外，比如说:觉得提交了某一周的改错，可是实际上没有；也可能有时作业没有时间完成，无法提交，这种情况下，就只能再找时间来完成了。
我对数学的期待就是我能够多多的挑战数学题，而不是只做基础的练习，就像语文一样，不去挑战。数学中那么多的奥数题、巧算等有难度的题都可以做，可以去拓展自己的知识领域，让思维更加自由的活动。
我的英语还是我最好的学科，但语文和数学已经开始步步紧逼，和英语“展开”“赛跑”，一决高下。可是我的英语作业完成的不是很理想，我的周记虽然都完成了底线，可是没有一次写到一百词，这和我期末考试写的作文的词数差远了。期末考试的作文我写了差不多有三百词，是周记字数的五到六倍呢！这怎么能行？！越练越差？！还有，大部分周记还是补写的，因为忘了或没写，这就可以看出我对英语暑假作业的重视度是没有语文、数学和科学高的，觉得写不写都一样，非常的随意，但是这不应该的。
而且我写完之后也没有提交，而我没交的原因是:我觉得暑假作业是要带回学校的，所以就没有提交，可是演出视频是没法带到学校的，就只能提交在“作业”里。
我对英语的期待就是我能对老师布置的作业更有点尊重，不要觉得做不做都可以，既然老师留了就要做，不管难还是简单，都是要做的。
我的科学作业的完成度是比英语好，又比英语坏，好的是我先开始补的科学，坏的是我现在还没有补完，可是我是在尽力补的。而我对科学也是有我自己的期待的；我期待我自己能够用准确的科学语言来写一篇论文，内容丰富，信息准确。
上面是每个学科的大总结，下面让我来总结一下我的每一周，但还是从四个学科和时间安排上来总结。
第一周:这一周我是处在一个极度放松的状态，但部分的时间还在玩，没有关心作业，这也是为什么我没有完成我的一个目标。而语文作业就是阅读够十点五个小时的广谱书就可以了；数学作业是一份卷子做完改完，挑战单做完就可以了，因为我当时没有看暑假作业前面的作业清单，所以就只做了基础作业的那份卷子，没做挑战单；英语是一份周记和一个演出视频，但我只写了周记，没有录视频，写完的周记也没有提交；科学是一篇纪录片的观后感，同样我也不知道有科学作业，星星老师没有发出提交作业的地方，也怪我没看暑假作业手册的作业清单，但是我看纪录片了，只是没有写观后感；这一周我这么放松的原因可能是因为我觉得作业这么少，所以才不抓紧时间的。
第二周:这一周就已经紧张起来了。语文不光要阅读十点五小时的广谱类书目，还加了一遍五百字的作文，但我依然可以按时完成；数学还是一份基础作业的卷子和一份挑战单，这次我都做了，只是挑战单没有写完；英语是周记也没写，视频也没录；科学是没时间写，但我是知道作业的，是两篇纪录片的观后感，第一周和第二周的合在一起提交在第二周的作业里 。我这周没有完成作业是因为还没有适应突如其来的紧张，时间没有安排好，慌里慌张的。
第三周:这一周就平坦得多，通过第二周的失败，这一周就有经验了。语文作业不变，还是一篇五百字的作文和阅读十点五小时的广谱类书目；数学作业也不变，还是一份基础作业的卷子和一份挑战单；英语作业也不变，一篇周记和一个演出视频，但这次是完全忘了，而不是没有完成；科学作业是两篇记录片的观后感，我不知道这是为什么，因为第四周也有科学作业。这一周我没有完成作业的原因是太大意了，觉得不就是平常的作业吗，不用着急，慢慢来，可是…
第四周:这一周是比较不理想的，因为有太多的作业没有完成，或者写的不是很满意。语文作业还是一篇五百字的作文和阅读十点五小时的广谱类书目，可是我的作文差一点就要低于底线了，而且是我写的三篇作文中字数最少的一篇！而且我也没有读够十点五小时的书！我的数学作业更是惨不忍睹。这一周的基础作业是前三周的错题整理和改变，可是我没有写完，挑战作业就压根儿没写！英语作业还是一篇周记和一个演出视频；科学作业是《爱因斯坦的圣经》（上）的读后感，我没写，因为我还没有把书读完。这一周我没有完成作业的原因是心里紧张了，一下子欠了这么多的作业，该怎么补呢？
第五周:这一周过得又好又不好。不好的是我的语文作文没有写完，但是我给敬茹老师请过假了，说下周交上。但是我的阅读跟的非常的紧，每天十点五小时的阅读一点也不缺，因为我必须在第六周之前读完一本书，然后写作文。数学的基础卷子做的非常的糟糕，错题非常多，改的让我头疼。挑战单也没有做；英语还是被我忘记了，没有写；科学也没有做这周的作业。这一周作业没有写完的原因是发生了一件惊心动魂的事情。我去医院兜了一圈，当然，不是因为我的了新冠状病毒，而是另外的。
第六周:这一周就好的多了！尤其可喜的是我的语文作文，一下子写了七八百字！但这是上周补交的作文。因为这篇作文写了太长的时间，我已经没有时间写这一周的作文了，所以就只能推到下周写了，在这说，我也没可写的书，因为我都是看必读书，没看别的书（不算《苏东坡传》）。我的阅读现在缺的有点多了，一直在写作文，没有太多的时间看书；数学还是老作业，一份基础作业的卷子和一份挑战单。这次我的基础作业完成的比较好，选择题和计算题全对，可是错了一道应用题，真不应该！英语作业还是不被我所记住，好像有英语作业这回事的记忆正在从我的脑中流失；神奇的事发生了，我提交了科学作业！这是我暑假的第一篇科学作业！这一周我才开始真正的安排好时间，可是离开学也不久了，要是这个能力能早点来到我身上该多好啊！
第七周和第八周:这两周对我来说非常的重要。这是我在假期中补作业的最后的期限，如果不补完，就得在大课间的时候就在教室里补作业，我可不想落到那步田地里，所以要以我最大的能力能补多少就补多少吧，如果还没写的得赶快写，否则增加负担。语文差一篇作文；数学完成；英语完成；科学差两篇观后感。
暑假一过完，我就是一个六年级的学生了，就像我的同班同学一样，但是学业会增加，可是如果时间安排的合理，做事的效率提上来，是完全可以的；不仅学业增加了，知识的难度也增加了，所以上课时就不能跑神儿了。
一个新的年级，一个新的未来，一个更大的领域，一个更广阔的新世界，新的未来在你和我面前展现，这就是去往未来的路。
