郑老师是我上初中时的语文老师。
刚开始见到郑老师时，是在军训。当时我们还不知道那将会是我们的语文老师。
九月的太阳是热烈的，我们站在太阳下站军姿，太阳将我们晒得朦朦胧胧，身上的汗就像开了闸的水龙头一样往下落。刘海被汗所浸湿，很多女生开始悄悄摆弄自己的刘海，其中也包括我自己。
“把刘海弄那么好看给谁看呢？......”
我听到郑老师说的第一句话就是这个。第一次在太阳底下晒了那么久，本来就觉得有点委屈，再听到郑老师说的话竟萌生出一股想哭的念头。我憋住了，但随之而来的就是对郑老师的点点讨厌。
在上第一节语文课时，看到郑老师走进教室的我宛如遭到了晴天霹雳。当时的感觉很无措，毕竟不管是谁发现自己的老师是自己第一印象不太好的人，都会觉得不是很高兴。
第一节语文课不是教课文，郑老师给我们讲了“语文”的意思。课上的老师对我们很好，不像小学的老师散发着低气压。气氛很好，我也试着答了一题，虽然错了，但却收到了老师的鼓励。郑老师似乎并不像自己想象中的那般可怕。
再后来，相处久了，严格可怖的郑老师形象稍微有了些改变。
郑老师给我们布置了一项作业，就是把在军训期间写的《感恩》搬到老师发的作文纸上。我对自己蛮有信心的，那就是我的最好水平，就算得不了A，也不至于被点名。
事实并非如此，在课堂上，老师念得作文有问题的几个人当中就有我的名字。我的脸顿时如同火烧一般，一下课吃完饭就跑去老师办公室问作文到底有什么问题。
“老师，作文有什么问题吗？”我很恼火。
“作文字数不够，还有，好多地方都有问题。”
“那老师，具体改哪些？”我耐住性子。
“建议重写。”郑老师毫不留情。
重写，这是我没想到的。问老师作文时已经是午饭吃过的时间了，从中午到放学怎么也不可能写完一篇作文。
结果当然是写完了，但内心对郑老师的好感度减了不少，只剩下觉得郑老师狠心了。
可郑老师似乎就是这么一个人，心里对郑老师的所有负面标签都会被她一一撕去。
郑老师的课堂一直是生动有趣的，无论多么枯燥的内容都会在郑老师的课堂上变的有意思。一直记得郑老师教我们《从百草园到三味书屋》那一课，那一课我本身就比较感兴趣，依旧有那么些问题不太懂，但经过老师在课堂上那么一点拨，问题便自动解开了。老师的天职本就如此，或许我有那么些许偏心，我就是觉得郑老师的课堂比我之前所遇到的同科老师都要有趣。从此，我对郑老师的敬意上升了不止一星半点。
记忆最深的是上学期快放假时，老师推荐了两本书，一本《海底两万里》，一本《骆驼祥子》让同学们录音。前者选了课代表来组织，后者老师则说自愿举手。我特别感兴趣，可没敢举手。要是老师没说可以到课代表那里报名，我觉得我会后悔特别久。
到了放假，自然就开始在喜马拉雅上开始阅读了，刚开始读有些放不开，到后面读的久了就自然了。郑老师也会细心的在每一个人后评论，语气满满的都是鼓励，就算有什么问题也会委婉提出来，却一点也没有让人感觉尴尬和不舒服。不仅仅丰富了我的假期生活，也让我喜欢上了有声朗读。
现在面对郑老师，早已没有了刚认识时的害怕与胆怯。不仅是对我，郑老师对所有人都是这样。郑老师从始至终都没有变过，改变的终究是我们自己，对于郑老师的感受与评价，也在郑老师的一言一行中悄然变化。
郑老师，我的语文老师，是我认为遇到的最好的语文老师——这就是我唱给你的歌。
