首先是观念：如果你还在用黄土种花，如同用80年代的玩具和手段来哄孩子。其实，大神们早都用进口土来培育花草了。当然，不一定要全盘否定老祖宗的智慧，但一定要酌情听取，并与时俱进。3年前，我一个5年级的学生跟我说：老师，现在早已不是跳皮筋的年代了。深以为然。
今天还有个新闻，家长开法拉利送孩子上幼儿园，被踢出班级群，理由是容易引起孩子的攀比心理。要我说，这种幼儿园班级，不去也罢。孩子哪里天生有攀比心理？还不是大人教的？我家6岁的孩子连跑车也不认得，路遇只问我：这车怎么这么矮？其实，这也是我教育观念落后的体现，也需要改进。
另外，幼儿园的教育观念明显落后，如此把孩子放在井里观天真的合适吗？不是你不给他看到法拉利，法拉利就不存在了。不如早点让他认识，或者就此领略一个国家的制造文化，不是更好吗？
我一个闺蜜小圆妈妈对此类问题处理得可圈可点。她年6岁的女儿问她，为什么别人家的房子那么大那么漂亮？ 小圆妈妈回答：我们家的房子虽然不是很大很漂亮，但是家里有爱你的妈妈，有那么多可爱的玩具，还有那么多的欢声笑语。我要为这位妈妈的回答点赞！高情商的妈妈，总是这么智慧。
其二是根基：万丈高楼平地起，根基要先打好，花草植物的根基是土壤介质和环境。在我看来，一个孩子的根基有很多方面，就拿他的生活习惯和思维方式来说一说。
生活习惯养成于0-8岁，你选择在他需要你帮助他养成生活习惯的时候不闻不问，就不用指望在他在8岁时候能独自背着书包去上学，18岁的时候能离开家乡去求学，28岁的时候能独立就业和择偶。
思维方式的形成则更难，这关乎一个家庭的整体氛围，和你为他注入的精神食粮。教育孩子不如说是自我教育，如果你是八棍子闷不出一个屁来的葫芦，别指望你的孩子天生能说会道，舞台上指点江山，熠熠生辉。
教导不如引导，你若完成了自我教育，那么你是怎么思考问题的，怎么面对生活和人群的，他也会深受你影响。当然不否认各别天赋异禀，但杂草堆里肯定难以飞出金凤凰，如果真的飞出来了，那片杂草堆里一定有“沟壑”。
其三，不仅仅是静待花开，别忘了前面还有辛勤耕耘，以前曾有人认为只有累死的牛，没有耕坏的田。现在可不一定咯，水土流失，土壤结块，因此盲目跟风，不一定是长远之计。
你不能把蝴蝶兰种在黄土高坡，把白杨树种在热带雨林，又埋怨它们长得不好。教育不是复制，你只需要关注你的苗子适合怎样的环境，而没有必要对别人的孩子指指点点。这点我也经常犯糊涂，愿你我共勉。
最后，祝大家绿树成荫，花开满园。愿孩子们都成长为参天大树，或是你想要的茵茵绿草。
