实在想不起来今天写什么，为了坚持，为了打卡，就讲讲今天开会所引发的感想吧。
下午单位开会，征求职称评定中的意见。会上几位老师各抒己见，我在说了我的心里话。现在高校，尤其是地方高校，不属于985，也不属于211，省重点不扒边，这些学校遇到的最大问题就是评职称了，现在基本上每一年一次的评职称都是对当事老师是一场心灵折磨。究其原因就是名额偏少的后果，老师们为了职称打分排名争得头破血流，甚至各种告状、揭发的行为层次不穷，甚是没了知识分子的斯文。
说起来也不敢怨老师的斯文扫地，真的是没有办法。一个教师，工作一生，唯一的上升通告就是职称上的提高了。不可能人人都去当科长、处长、校长的职务，而且单纯的教书匠也干不了行政职务。而现在，出现的各种论文乱象，不都是为了评个职称吗？说实在的，评个教授其实多挣不了多少钱，花钱运作职称的钱都挣不回来。其实，全都是为了面子，有个虚荣的教授头衔，让别人尊敬几分。也为了今后退休后能多拿点点退休金。
在一个单位工作，尤其是学校工作，如果长期没有发展空间，上升通道，人心就会出问题。反正干好干赖，都是一个样，谁还会好好干呢？在学校里，出现教师不好好干，这可就出大乱子了。虽然不会出现因为煤矿、交通的死伤事故导致主管领导辞职或者绳之以法，但是不认真的老师教出来的学生能合格吗？尤其是在教出个不合格师范生，毕业以后有样学样的当小老师，那就真成了误人子弟、祸国殃民了。罪过罪过！
诚然，教师是个好职业。首先，工资稳定，能有尊严的生活；其次，每年寒暑两个假期就够公务员羡慕了；再次，受人尊敬，老师称号一辈子，不会出现在位是王处长，退休是老王的情况发生。
教师的职业，不可能发财，几乎也与仕途绝缘。其实教师要求也不高，给点职称的上升空间，给点工作上承认，给点小小阳光，就够教师灿烂一辈子了。
