5.20
早起，背了英语单词，上了大学生心理健康教育课，呜呼天降《14天自律体验报告》之作业，其实压根就无报可告，但还是要煞有介事地写他一写，一来取学分，二来咨诹山沟院校之道，以彰其咎。确哉同窗之言，无端挤掉周未的毋须有的补课固然十分恼人，却也并非无法接受，最令人呕血诟病的还是非专业课作业数量山积超过专业课作业这种匪夷所思的乱象了。瞅一眼那比流水账单还冗长些的作业单，可发现只有前两点才是与本专业有关的，其余全是为应付所谓本科评估而设，山沟院校之叵测居心昭然若揭。我曾笑言：吾生也有涯，而作业也无涯，以有涯随无涯，殆矣！噫，此言何曾虚。
5.22
早起，背了英语单词，去上职业生涯规划课，又收割了一批作业，真棒。
5.24
早起…才怪，可以睡懒觉的日子，少年要珍惜。中国古代史课将结之时，坐在教室后排听同学讲课的范老师突作昏迷状，神智迷糊中犹自以手支颐，强颜微笑道：“无事，可去矣。”同学皆唏嘘不已。本以为只是一时疲乏，熟料当夜惊闻范老师因劳累过度而进了急诊室。而这早已不是第一例，先前尚有本专业年轻貌美的朱老师因不胜课业之重而躺进医院之说，让人不禁揣测本校由评估而丧失人本意识对教师群体进行一系列非人压迫进而殃及学生的预谋所图何在？
5.25
早起，如常。昨日教古代史课的范老师如期出现在课堂上。幸甚，老师仅面色略有苍白，并无不适，想是以惊人意志力克服了评估路上的种种困难。欢喜之余，不胜悲辛。
