8月20日，多云，南京师范大学。
世界上最锋利的刀子是人的手，只要动手做，没有完成不了的事情。世界上最长的路在脚上，只要走，就没有走不到终点的征程。世界上最坚强的是人的心，只要肯坚持，就可能成功。然而，如果我们不去历练，世界上最坚硬最锋利的东西就可能变成最脆弱的东西。
今天是研修班培训的第九天，上午江苏如皋市搬经中学副校长、中学高级教师、南通市优秀教育工作者、曾任“南京师范大学历史与社会基础教育研究中心” 兼职副教授、教育部基础教育历史课程标准实验教科书培训工作专家组成员曹树泉老师做了题为《普通高中通用技术课程实践浅谈》的讲座。
讲座中曹老师隆重介绍了他的家乡——如皋，可以感受到他对家乡的热爱，从他激动的语言更能体会到他对以自己的家乡为傲，特别是如皋的教育，更是让曹老师自豪。如果的教育理念和模式是“应试教学是实现素质教育的一种手段和方法”，介于这样的理解，所以如皋的教育人就“理直气壮地搞应试，大张旗鼓地抓应试。”他们抓应试教育的“严、细、实、活”，即严师出高徒、高徒带名师、细节决定成败、踏实笃实勤实。特别是如皋教育人“朝五晚九”、“0513010”的教学时间投入，更是让听者为之震撼，真实感觉自己犹如井底之蛙，不知井外天空的宽广无边。
下午无锡蠡园中学优秀班主任、国家二级心理咨询师、江苏省教育科技系统“五一巾帼标兵” 陶春芳老师，做课题目《班级人脉图的制作与运用》。
她讲课的关键词是“看见” ，就是教师要用自己的方法和手段看见学生间的关系、看见与家长的关系和看见沟通的重要。在班级管理中用好人脉图，充分了解学生的分类，那么“你想看到什么，你就看到什么；你看到什么，你就得到什么。”在于家长的交往中，要搭好了解学生的桥梁，然后搭好了解家长的桥梁，最后为家长搭起了解学生的桥梁。沟通则要关注“打招呼、事实、观念/想法、感受、敞开”这五个层次的层层递进关系和受阻反应。
教育就像一局棋，有时进不一定赢，有时退不一定是输。 该得的时侯就不要犹豫，果断拿下；该失的时侯当让则让，绝不可惜。 用大气派谋篇布局，审时度势；于细节处头脑清醒，小心运行每一步。
