你有没有这样的经历，逛街的时候看到一件外套，试衣服的时候就会想，家里有没有配的裤子，没有的话得买一件，穿上裤子又会思考，有跟这套衣服搭配得鞋子么？没有得话也得买一双。我通常是这样得，我 不会为一件好看得衣服买单，我会为一套穿在我身上合适得衣服买单，同时，为了把这套衣服穿出效果，我会找一双配套得鞋子，反正现在是尽量一整套搭起来合适才满意。有时候会为了配一条裤子或裙子买一件上衣或鞋子。
相信很多人都有类似得精力，除非你的预算有限，不然买一件衣服之后很可能会买与之搭配得相关物品，这一行为得背后藏着狄德罗效应。狄德罗效应指出，人们买入新用品后，往往会导致螺旋上升的消费行为，最终买入更多的东西。也就是说任何行为都不是孤立的，每个动作都成为触发下一个行为的提示。
回到教学中也是同样得到了，当你观察学生得时候你会发现，每个行为都不是单独的，背后都有着一连串的行为与之相关，这也其实我们不能从单一的角度看问题，也可以通过这种“行为背后的原理”去塑造更好的行为
