开学新气象

2021年3月8日星期一晴

因为生病耽误了一星期的课，现在还没有回到工作岗位，不知道学生们现在怎么样了。

新的学期自然有新的想法和计划。上学期期末考试，我们班考得不算太差也不算太好，年级排名在中间吧！总的来说基础算是打得比较好，该跟上的都跟上了，不能跟上的实在强求不了。

全班45人，及格39人，优秀23人。扫一眼成绩，60-85分的孩子，成绩都比较平均，就是90分以上的太少了。苦恼，同样是教书，为什么别人班的高分那么多呢？唉！我是否太苛求自己了，毕竟每个班的孩子情况不一样。

对于成绩我该怎么办呢？真的搞题海战术吗？如何培优补差呢？小a让我有些失望，因为，上学期我为了让他成绩好一些，天天放学后打电话给他的家长，告诉家长如何辅导孩子作业，但他的成绩还是不理想。

这学期，要把三年级所有语文老师的课都听完，没事去串串办公室，看那些成绩好的老师是怎么搞的，一定有我不知道的细节。

上学期是抓基础，这学期我想基础还是要抓，但要侧重点放在提高成绩优秀率上，继续上学期语文习惯的基础，然后选一些有难度的题目让学生做。或者把书店给我的教辅资料剪成一个个小卡片，让学生来领，做完后我给他们批改，以此激发他们的学习兴趣，就暂时搞这两点。做完后，发绿牌给他们，作为奖励。多了，怕我搞不赢。

对于学困生，先让他们把基础的做好。开设绿色通道。

1、背书一篇得两张绿牌

2、预习一次得一张绿牌

3、按时完成作业且得一次a或b+得一张绿牌。

先暂时做这几项，看看效果再说。

科学课我希望还是像上学期那样，一周一次演示实验，按时上完科学课，让科学课正常上起来。

小组讨论正式与课堂教学融合，激发学生说的欲望，增加自由讨论环节。

2021年3月11日星期四雨

今天是忙碌的一天。终于到上班的日子了，走平路时感觉我还是很正常的。

特意穿戴整齐来学校，希望给学生们一个好印象。可能是许久没有见了，正在上早读，我一进教室，孩子们就争着叫我"胡老师！胡老师！"我听了很受用，心里美滋滋的。这一声声的呼唤，是一次次的想念。我也很想念他们。但我又不愿意嘻嘻哈哈的面对他们，因为是开学第一天，我只能假装严肃。

寒假结束，孩子们的阅读水平突飞猛进，尤其是齐读那篇《燕子》，让我身心舒畅。朗读谈不上非常有感情，就是那种淡淡的，让人听了很舒服。全班同学读的都很整齐，声音不大不小，我脑海中浮现了那活泼可爱的燕子。

三年级的孩子长得非常快，寒假过来我都快不认识那些胖的，瘦的孩子了，有的孩子去年还非常矮，今年突然抽条了，越发的高挺笔直。今天黄子超进学校，我都快不认识他了，去年他的脸还是方的，却瘦了高高的，看来过年他没吃很多东西。

请了快一周半的假，欠了很多材料和备课，最近这一周要加班加点补起来，明天就开始上新课，周末就准备《开学第一课》，下新学期，加油啊！

2021年3月12日星期五阴

今天雨终于停了，但路上还是湿漉漉的。

老师，我接受你的批评！

面对乱哄哄的班级，你该怎么办呢？我通常是让学生静坐三分钟，动不动地坐三分钟。今天小a因为脸痒，动了一下，我批评了他。结果他的牙齿磨来磨去，一幅不服气的样子。我把他叫上讲台，语气十分严厉，说着说看他便哭了。号淘大哭，声音响彻教室，我看他情绪激动听不见我说话，就让他站在后面自己平复一下。

结果他仿佛要跟我杠上，在后面就放开嗓子，嘤嘤嘤的叫。当时我也不好让他去办公室，怕他在办公室做出什么我管不到的事情，出安全问题就不得了了。于是我就让他在教室里嘤嘤嘤，没有管他顶着噪音继续上课，跟全班同学说越是吵的时候就越要专心。我就让全班同学齐读课文，他的声音就更大了，硬要盖住同学们的声音，但他一个人哪敌得过44个人。

下课后我把他叫来办公室，他依旧是嘤嘤嘤，我也是束手无策了，吵得办公室的老师也很心烦。我想这回如果我不把他说服了，那他下回肯定还会这样。怎么办呢？好说歹说，他还是不回答，就是嘤嘤嘤。我想了一下，孩子在这种情绪化当中，是一句话都听不进的。我只能想办法让他安静下来。于是把他叫到走廊，陪着他一圈一圈的走。他的声音明显小了一些。我试着让他数步数，想办法在相同的距离里用不同的步数走完。我一开始以为他不会照做，发现他照做了，事情应该是有转机。我让他从五步开始走，一直走到十步。当他做对一次，我立刻表扬了他。他要想办法达成目标，所以就安静下来了，忘记了叫，专心做这个专注练习。

把他带回办公室，又做了一下这个练习，他彻底安静下来了。我想他之所以觉得委屈，就是因为他不接受我的批评。原因是什么呢？我一再的追问他，他开始只是嗯啊哦的回答，一个字一个字的蹦。他开始说话，我向他竖起大拇指。我又一直在追问他，他实在忍无可忍:"我就是脸很痒，忍不住要抠一下，你就批评我。"我立刻给他鼓掌，说:"你终于愿意说了。我看到你这样大声说出问题，老师感到很开心。"他的表情明显愣了一下，可能是以为我会批评他吧！没想到我没有。

后来我告诉他，为什么让全班同学静坐？因为我要锻炼他们的耐力，锻炼他们坚持的能力。天安门得解放军叔叔站军姿，一站就要站三个小时，一动不动。无论刮风还是下雨，无论流汗还是被蚊子叮，他们都能坚持一动不动。你想一下，就只让你们练坐姿三分钟，你们都不能坚持吗？坐姿可以让你们形成肌肉记忆，以后养成一个良好的体型，另外还能锻炼你们坚韧不拔的毅力。他听了我说的话，表示他接受了我说的。

反思这件事，其实我也有错。

我和小a一起进行了总结，我们一起在纸上，写在这件事中，各自做的好的地方和做的不好的地方。最后，进行了总结。

我不知道他是否认识到了自己的错误，还要继续观察。我想在这件事情当中，我也有一些做的不对的地方。如果我看到学生，撅着嘴一副不服气的样子，我不应该当场就去跟他说，一是因为他的情绪在那里完全听不见我说话，二是因为我会再次激怒他，导致他那节课不能好好学习，甚至还影响了全班同学的学习。

下回我应该要等到下课，再去处理这个事，也许我就不用花一整节课的时间先去疏解孩子的情绪，然后再去解决事情。因为我批评了孩子，孩子当时可能会有情绪，但随着课堂的发展，他的情绪会慢慢的稀释，等到下课我只需要处理事情就可以了。下回要吸取教训。

今天还是上了科学课，这学期我一定要按照课时量来上，等到学期末一整本科学书都要上完。我想这样也许能够提高我的科学教学水平。今天做了糖溶解的实验，孩子很开心，我也很开心。下课了，有几个孩子给我看他们的实验计划，做的比较详细，就让他们自己小组内做了一次实验。