哲学有三大基本问题，其中一个就是“我从哪里来？”所以，我们大家在小的时候都很好奇自己到底是从哪里来的，对不对？可是这时候中国的家长都很避讳谈及这个问题，敷衍地回答说孩子是从垃圾桶捡来的，从医院捡来的等等。为什么呢，因为传统的观念流传下来，“性”就是一个很淫秽的东西，可是孩子就是因为父母的“性关系”而来的，连父母自己因“性”而来，有何要遮遮掩掩的？
除了父母避谈“性”外，我们的国家的基础教育也是谈“性”色变。日前，几张出自北京师范大学儿童性教育课题组设计、编写的《珍爱生命—小学生性健康教育读本》的截图在网上引发热议，有网友认为内容“敏感”、“尺度大”。随即这本的性教育课本就被暂时撤下。我认为这本三观极正的小学性教育课本是中国性教育的进步，却屡屡早到一些传统的顽固份子阻挠。
他们有没有想过缺少性知识的小学生很有可能被有“性骚扰”和“性侵”而不自知。一个连自己性器官都不能准确说出，一个连“性”为何事都不知的小朋友，他（她）如何能好好保护自己。他们以为避谈“性”是保护小朋友，可是如果小朋友连基本的性教育知识都不知道，只可能会造成伤害。
当今的成年人也是在贫乏的中国式性教育走过来的。比如，现在一些大学生在步入大学前只知道读书，当他们接触“性”时却缺乏必要的安全知识，没有做好安全措施，所以才会酿成悲剧。当然这种结果多多少少用中国“人流广告满天飞，避孕套广告却少见”有关。而“人流广告满天飞，避孕套广告却少见”这种现象的根本原因就是中国的性教育观念。
还有一个典型的真实事例，一位教授要与妻子发生性关系，他就跑去问医生如何避孕，医生告诉他用避孕套，他去买了避孕套，但是他妻子还是怀孕了。为什么啊，因为他把避孕套套在手指上了，他的使用方法不正确啊，当然就无法避孕了。归根到底，还是因为这位教授缺乏性知识。可见，无论受教育程度有多高的人，他都需要基础的性知识。
我们常常谈教育，要上重点小学，重点高中，重点大学，可是教育树人亦如建造一座大厦，在我们接受各种各样的科学文化知识前，我们得先接受基本的安全知识，（如性教育，法制意识，交通安全知识等等）学会如何保护自己，这是大厦的根基。根基都没有建好，就拼命砌砖建楼，只会分崩离析，损失惨重。
参照外国的一些做法，在美国，英国，德国等国家，它们在小学教育中就穿插了性教育知识，通过生动形象的漫画或者电视等途径，科学理性地告诉他们什么是“性”，以及他们是如何来的。父母是通过亲吻，抚摸，以及发生性关系导致母亲怀孕，爸爸的精子进入妈妈的子宫形成胚胎，胚胎发育成长就有了我们自己。一些性器官，就用水果蔬菜代替，好让他们理解。在性教育方面的一些做法，不得不承认国外做得很好，开放而科学。
中国的性教育之路仍然任重而道远，我们期待保守愚昧的思想可以少些，科学理性的声音可以多些，让中国新一代的“根基”更好地正确扎稳。
