一、作者的爱情之路

沈从文：“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”

生：哇，好深情！

师：沈从文的文写的好，情用的深。张兆和刚开始并不接受的他的追求，他呢，就一个劲用情书来传达情谊，直到后来一天张越读越喜欢，两人才走到了一起，携手一辈子！看吧，语文学得好，情商也会很高，生活也很幸福！

二、诗化小说

有一小溪

溪边有座白色小塔

塔下住了一户单独的人家

这人家只一个老人

一个女孩子

一只黄狗

生：一首小诗，特别清新，能让我脑海中有一幅很美的画面！

生：语言很朴实，读起来很有节奏感，有一种无法言说的美。

生：有一种田园风光！陶渊明笔下的世外桃源！

师：大家还挺敏感的，它本不是诗，它是老师节选的边城里的话，重新组合，就成了诗，读起来很有节奏感，节奏感中又透着一种美，自然轻松，愉快休闲。作者的语言很美，很清新！《边城》是诗化小说。

        诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。

三、山美水美人更美

师：作者用这么美的语言呈现出的环境也是美的，环境描写是为了？

生：渲染氛围，衬托人物

师：是的，《边城》里的山水之美主要是为人美做陪衬的，今天我们回归文本来看看此地的人美。

“翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船不怕鱼吃掉你了。”

“人大了就应当守船。” “人老了才应当守船。”

“人老人应当歇息。”

翠翠“我走了，谁陪你？”

祖父“你走了，船陪我。”

翠翠把一对眉毛皱拢去苦笑着“船陪你，嘿嘿，船陪你。”

一会又说“爷爷，我决定不去，要去让船去，我替船陪你！”

师：分角色对话，感觉到什么了？

生：祖孙俩很有意思，都在为对方着想！

生：我觉得翠翠很孝顺爷爷，这个年纪应该很爱玩喜凑热闹，翠翠却抵制了诱惑，不就是源于对祖父的依赖和爱吗？

生：翠翠很含蓄，转弯抹角地想和爷爷一起！

师：是的，简单的语言却给我们展示了一个不一样的女孩，娇俏可爱，乖巧懂事，一刻也离不开祖父！祖孙二人相依为命，共生共长！

老船夫与卖皮质 的过渡人有所争执，一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。

那人跳上码头，一手铜钱像船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。

祖父气喘吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到哪商人的胆子上去。搓着两手笑着说：“走呀”，那些人全笑着走了。

凡是助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任。

师：感受到什么了？

生：这里的人很朴实，过渡人要给，摆渡人不要，还附送上了一大束烟草，人情味特别浓！

生：顺顺不愿下水和年轻人抢风头，却说有什么灾难，即是人老也是有责任去做的！为人是真，是善，是美！

生：小小的缩影，能感受到这里人与人相处的很融洽，很和谐！

师：边城这个小城，除了风景秀丽，最主要的是民风淳朴，人与人之间真诚相待，友爱互助。还有很多，大家下去慢慢再体会体会！

    这么美好的人事，却有些不幸的结局！

四、翠翠的爱情之路

.《边城》结尾：“到了冬天，那圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。” “也许永远不回来了，也许明天就回来……”

翠翠孤寂地守在渡口，等待那人的归来。 那人是谁？那人会回来吗？

生：那人是天保。

师：一看就没读过整本书的。天保是谁？

生：天保是傩送的哥哥，两人都爱着翠翠。翠翠等的是弟弟傩送。

师：那你认为他会回来吗？

生：不会回来。因为傩送放不下心中的隔阂，哥哥闯摊出事成了他过不去的坎，他面对翠翠总会想起他的哥哥，他认为哥哥是老船夫害死的。文中有一句话“至于我呢，我想弄渡船是好的。只是老的为人弯弯曲曲，不利索，大老就是他弄个死的”

生：我认为会回来的。因为傩送爱着她，出走只是一时的想不通，哥哥为什么离开，是为了成全弟弟和翠翠，哥哥车路走不通，其实心里隐隐约约已经有了答案，加上哥俩走水路，从歌声中他体会到了弟弟的深情，为了成全，选择了离开。哥哥希望自己爱的两个人能够幸福，无论是从哥哥的角度还是傩送的角度来看，都应该回来，两人过得好，过得幸福才能真正告慰哥哥的在天之灵。

师：说的都很有理有据，第一个同学从文本出发，揣摩傩送的心里来谈。第二个从现实出发，认为我们不能沉湎于过去的悲痛要学会追求幸福。那从作者的角度看呢？

师： 如果傩送回来，说明他已经放下了同天保之间的兄弟情深，这不符合沈从文那个人性的美的理想。沈从文把翠翠的命运置放于两难的选择中，而这本身就是一种巨大的悲剧。

师：在这，老师有一个疑惑，翠翠究竟爱不爱傩送呢？

生：爱，不爱她会一直在渡口等着吗？

师：还有其他依据吗？

集体沉默

1、老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”

翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”

2、祖父说：“顺顺是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”

翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？ ”

3、翠翠突然停住了发问：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”

师：分角色读读，体会一下人物的心里！

生：第一组对话能够感受到翠翠不是真的生气，这里面带着一点撒娇的意味。

师：这里的怎么突然说“被大河里的鲤鱼吃了去”呢？

生：刚刚二老吓唬她说“回头水里大鱼来咬了你”

师：很是细心，前面的初次邂逅给翠翠留下了印象很深，“大鱼咬你”成了挥之不去的一种回忆，温柔的回忆。

生：第二组对话，翠翠的言外之意是说你漏掉了一个人，怎么不说二老也很好呢？

师：很会揣摩翠翠的心理

生：第三组突然发问，是想起了二老的船在青浪滩过节。

师：种种迹象表明，翠翠是

生：爱着二老的。

师：这也是我们推测的，猜的。那二老知道吗？

生：不知道，翠翠心里爱着，嘴上不说，也没有什么实际行动，二老出走是不是也是感觉不到他的爱呢？

师：是的，他们俩彼此爱着对方，可他们也有自己的困境是

生：没有沟通交流。

师：翠翠和大老，大老是

生：单恋

师：翠翠不爱大老，有直接拒绝吗？

生：没有，即使大老请媒人，爷爷又同翠翠谈了一次，依然得不到什么结果。大老也说“得不到什么结果。老的扣上含李子，说不明白。

师：其实细读你会发现，不只是这对恋人如此，爷爷和翠翠也是，爷爷摸不清翠翠心里所想，翠翠也不说明白。”正是由于他们缺乏沟通，缺乏交流，最终导致了这场悲剧。这就是我们中国人的含蓄、羞涩，很多的情感都深深地藏着，不外漏。

师：无论亲情、爱情还是友情，要善于去表达，去沟通，让对方明白自己所想，这样可以避免很多麻烦，一旦隔阂有了，相互揣测，会造成很多大家都不愿看到的悲剧！

          风声，水声，歌声，唢呐声，啜泣声，声声惊残梦；
        乡情，民情，爱情，手足情，骨柔情，情情乱痴心。

作者自己说：一切充满了善，然而到处是不凑巧，既然是不凑巧，因之素朴的善终难免产生悲剧。

“边城”到底不是“世外桃源”,也不是“乌托邦”,它只是一个被理想化的现实世界.虽有超脱世俗的诗意,却仍摆脱不了现实的束缚.•

师：你觉得作者透过《边城》究竟在说什么呢？

生：我查过写作背景，沈从文在都市生活了十年后回故乡，再见故乡的景，故乡的人，故乡的情，这种美好让他不自觉地想要赞美！

生：除了赞美家长小镇的风土人情外，还批判了都市物欲泛滥，腐化堕落的现代文明！

师：家长小镇代表着一类文化的，相对于都市的现代文明，它是

生：乡村文明！

师：也可以说是农业文明！农业文明是很好，美美不过人情美，有没有不足呢？

生：有，人与人相处相处很美好，也很为别人着想，就是太含蓄，羞于交流，不够爽快！

师：凡事都有两面性，农业文明和都市文明各有各的好，各有各的不足！

生：我们要取其精华去其糟粕。

师：政治术语都拿出来了，一个地方有一个地方特有的文化，这文化有优点就有不足之处！我们要学会发现尊重不同地域不同的风情，不同的文化！