3、拼习惯 我们都知道细节决定成败，决定细节的习惯。
学习的习惯包含以下几个常用的习惯。
上课前预习的习惯，有预习而听课自然会有的放矢；
上课前准备的习惯，课前把要学习的工具准备好，以便使用。比如上课需要一张语文讲义，有的 学生很快就能拿出，有的学生找一节课也找不到。有的学生的讲义工工整整，有的拿出来的讲义皱皱巴巴。这都是不同的习惯导致的不同结果。
上课的习惯。如何听课？听课不是非要坐得端端正正。关键是动脑筋。动脑筋就知道老师在讲什么，不动脑筋，就搞不清一节课里知识和知识的联系。动脑筋就知道哪些是重点，不动脑筋而又很认真的学生就会把老师讲的重要不重要的都记下了。我们经常看见学习很认真的学生考得也不好，他们常常泪流满面地哭诉，“我已经很用功了，可是，为什么还学不好呢？原因就在于此。当然，不动脑筋又不认真的，一节课不管看起来多么认真，其实，一节课是几乎没有什么效果的。每节课都这样，他不差，谁差呢？
作业的习惯。作业需要独立、高效、专心。为什么我们自修课不准交流？原因就是在这里。独立才能高效，专心才能真正思考。常见一些学生，有一点都不会就查电脑，问别人，翻答案。最终，作业也是交上来了，效果如何呢？当然，基本上可以归零。所有的差生都是这样学习的，你要学吗？当然，这还不算最差的，最差的直接拿过一个本子抄，字龙飞凤舞，乱写一通，只求完成任务。这样的学生，我是鄙视的。
班级工作的习惯。班级工作包括清卫、值日工作、临时工作等。几乎每一个学生都有自己的班级工作。有的人，做得很好，轮到他值日，那就是放心，有的人，交给他的工作，基本上都是做不好的。这是能力问题，也是责任心问题，同时，也是做事的习惯问题。它们和学习成绩有关联。
考试习惯。考试的成绩不在于考试，而在于平时。平时的习惯到了，练习到位了，认真踏实了，考试的技巧即使吃亏一次两次，最终也会掌握。所以，考试成绩好不好，固然有心理因素，技巧原因，身体因素，但更主要的，是平时。我经常说，我会算命。看看你的面相就知道你能不能考好。其实，我不是真会算命，而是我对你的学习状况了如指掌，你的状态到了，要想考差真的很难。反过来，要想考好，绝对不会有奇迹。
