最近翻照片，翻到在三年前的一个项目式学习中，将音乐和科技进行融合，在那个夏天的玫瑰园中衍生出了一个又一个的作品，每一个都是我的心头爱，也很想念那一群孩子们。
于是，想看看三年后的今天，是否可以试图超越一下那个夏天的奇思妙想。然后开始了为期一周的实践，从一开始分享真实案例，不设限地去发散思维。让孩子们回家制作以环保为前提的乐器，今天看到作业，让我惊喜的是那群平时上课“话痨多动”综合症的选手，竟然做出了有点意思的作品（忘了拍拍，下次上图），先分享几个关于音阶杯和吸管排箫实验瞬间。
测量不同音高间的距离
水量与音高的关系
物体在不同介质下的震动发声
一时间觉得，让学生大显身手的“舞台”不止一种，如果当下我觉得他做得不好，很可能是因为这个舞台本来只适合一部分人，而作为台前又幕后的我们，应该尝试搭建适合各种学生的“舞台”，让每一个娃娃都可以站在“舞台”正中央。
