主题：《翻转课堂与DISC探源》
学委：马玉娟.F75&吴宇婕.F82
主讲老师：任博老师
• 翻转课堂总群主，超过400天翻转课堂微课实践
• 《The Leadership Challenge领越领导力》认证讲师
• 《The Five Dysfunctions of a Team克服团队协作的五种障碍》
组织健康专家
• 2014《中国好讲师》台湾赛区特邀评委、辅导老师
• DISC、PDP等多种性格解析工具认证顾问
• 为国家开发银行、中石化、美国威讯、佳能等开发专项课程，致力
于心理学在领导力发展中的促进作用，组织健康研究及实践应用
今晚课程中的主要内容有：
1、坚持了1500多天的DISC翻转课堂有何不同？
2、DISC工具的由来，发明之初的主要用途？
3、解读DISC两维四象限
我们将学习3个部分：翻转课堂3件事、追本溯源2个人，明确坐标4象限
我们会有6天时间学习DISC的工具、社群如何学习推广应用、把DISC用于战略营销、财务计划、亲子关系等。
爬楼搜索词：20190413 F82基础课《翻转课堂+DISC探源》分享：任博 学委：马玉娟 吴宇婕。
DISC是2015年年初开始翻转课堂的。翻转课堂和：抛锚式教学法，案例式教学法，面授教学法是一样的。是一种新的教学法。2006年美国两个高中老师，亚伦和乔纳森，做教学时发现学生很难集中精力把全部学习学完。这两位就是翻转课堂的创始人。这两位老师教的是：化学课。当时化学课在美国还不被重视，除非化学老师是班主任。
两位老师发现：怎么发现和抓住注意孩子的学习兴趣和注意力是他们需要努力的地方。以至于后来他们发现了翻转课堂，提前发资料、视频后发现学习效率特别高，于是这种学习方式坚持了下来。
亚伦老师和乔纳森，把学生分组，提前学习小组指定任务和困难进入课堂，以及开课前做调查。各种形式让老师在授课时看不同小组的学习进度。甚至两个人双讲，还可以看不同小组的进度，打破常规的学习方式。
分别给学员分组，发布任务等让学员带着成果来听课。正常的方式是先教后学，而他们用先学后教的方式让大家学习。——反转课堂
接下来看我们翻转课堂怎么学习：
15年1.21是微信上线4周年，微信正好更稳定了，DISC通过微信群推动大家学习，开始了翻转课堂。（自学＋面授＋固化）
参与者主题以学员为中心。
为什么要用翻转课堂学DISC：
因为我们DISC社群
三分之一是培训师，讲师，自由顾问，教练，希望提升人际敏感度
三分之一：企业、单位，希望提升沟通协作和领导能力
三分之一：老师想提高授课技能。
怎么做好翻转课堂：
1.课前资料下发，成立学习小组，发问题，学员带问题来答疑。
2.更希望带着问题来面授，和海峰老师碰撞
课后：1.复盘2.资料整理3.小讲&磨课
这样课前花心思对后面知识点核心理论有所掌握，
这样在学习时激活大脑，来解决以往的学习困扰
双证班用4个字来形容：丧心病狂
不是说面授课不好，而是我们要保证面授能做的更好，更有声有色。使用翻转课堂要注意：
1.学习是自己的事（愿意参与的学习者）
2.翻转课堂不是线上教学，不能取代面授（翻转和面授和相互激发和促进。）
因为现在很多人不愿意花时间听长篇大论，也不愿意提前了解会议的主题和资料，带准备参加会议，提醒管理者：多花心思在事情发生之前，工夫在事外。通过问卷：问卷可以帮助我们了解听众的关注侧重
1.18位每天使用3小时以上手机
2.30%同学要晚上和同学们一起听（建议大家8点后一起听）
8位带娃爬楼听
还有上下班路上听（车载音乐）
还有随时随地听，
其实碎片化学习，没有一口气跟着老师学习效果好。
还有一个人：可汗，2007年开始用远程视频帮助亲戚的孩子学习，开始使用翻转课堂。并且录制了很多的课程。后来成立了可汗学院，都是对翻转课堂贡献很大，在实验室里做实验，翻转课堂本身就是非常非常有效的，在教学法律的实验。DISC双证班社群。把翻转课堂这样的教学形式和模式，运用到了自己的学习社群的学习中，翻转课堂不光成为了我们的教学方式，也成为了很多同学的学习方式。
双证班的课表的排期，是我们的总馆长武春丽，F3期的学姐。她来统一规划和安排的，在馆长进入F3学习之前，DISC社群虽然已经有上百天的学习。但还没有特别清晰明确和完整的课表。每个班都有自己的内容啊，但是很难把它汇总到一起，有了春丽馆长，她帮助大家把所有的内容进行了整合。
下面是追本溯源：我们要一直追到公元前，有一个人叫希波克拉底，是一个好大夫。这个大夫呢，他帮助雅典城主战胜了一场巨大的瘟疫，据说这个瘟疫比现在的非典还要厉害，十室九空。
希波克拉底的医术非常的高超，医德非常的高尚，后来他被后世留下了希波克拉底誓言，就是要求所有的医务工作者都要会背诵这个誓言。他提出了一个非常著名的理论，叫体液学说。
什么是体液学说呢，希波克拉底认为人身体上有不同的体液，什么胆汁，黑色的啊，红色的血液呀，还有不同颜色的粘液呀，那他认为这些体液含量的多少、盛衰的程度就直接影响到一个人的健康程度，于是他提出了体液学说，把人的特质分成了这四大种分支，分别叫做胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。分别对应的是古希腊非常重要的四元素学说：火风水土，对应起来。
我们要特别感谢希波克拉底，他帮我们对体制和特质之间做了一个非常清晰的归类，在此后上千年的时间里边，近代以及现代的医学都对希波克拉底的这种分类做了进一步的解读。
性格是复杂的综合体，很难改变可能是深层动机和行为模式。当我们说一个人的行为模式可以改变的时候往往映射到行为学的部分，比如说像冰山，是冰山下的部分。我们探讨的。都是那些深层的价值观，深层的动机和深层的理念，那个是很难改变的，如果那个改变。那可以理解为毁三观。美国著名的心理学家叫威廉·莫顿·马斯顿，是一个精神病科的大夫。
1928年的时候，马斯顿博士出版了他的一本书，叫常人之情绪。这本书，里边告诉我们，行为和情绪之间是如何影响的，在此基础上。马斯顿博士，他提出了DISC这个模型，这个工具就是我们现在看到的DISC工具了，马斯顿博士通过DISC这个工具，开始帮助美国的军方兵种进行筛选。
马斯顿博士研究广泛，当他有一天发现一个正常的人，行为和情绪之间可以相互影响的时候，他通过给正常人做心理上的测试，发现这个人是个正常的。由此无意之中发明了第一代的测谎仪，所以马斯顿首先是第一代测谎仪的发明者。因为测谎仪，马斯顿他本身也是个漫画迷，当时很多的作者，包括漫画师都来请教他。马斯顿博士是一个心理学家，研究性格，他的研究过程中，那他提出来一个人物的原型，那这个原型就是神奇女侠。神奇女侠，有一个神奇的武器，看法宝，就是他手里边儿，拿着真言套索，可以别人套出所说的是否是实话，就是从测谎仪的那个角度里来的。
马斯顿博士，从1928年开始，把主要的精力用到DISC这个工具和方法如何面向正常人的人群，首先帮助的是美国军方，如何更好的筛选他的兵种。
冰山上：行为学
冰山下：认知学，认知：强调记忆，思维，直觉。
DISC不是算命，不是借口。DISC是行为方法，工具，认知是认知线索。
越认识自己，就越能驾驭自己；
越理解他人，越能够影响他人。
关注事——逻辑
关注人——感情/感性。
行为上，快慢，来源于威廉莫顿马斯顿。行为上的快慢，直接还有间接。快有快的好处，慢有难的特点。没有好坏。
2个维度：关注人关注事、快慢。相交：4个象限。4个风格代表人行为的特质和特点。
D直接，目标感，做到最好，成功渴望，会脾气急。D代表：董明珠，王石。
I特质：快，关注自己，关注自我感受，对当下状态敏锐，想法又多又快。I是商业奇才。代表：马云。
S:稳妥，慢，喜欢铺垫，关注别人感受，逆来顺受。
C:严谨，细致，认真，规范，严格要求自己更严格要求他人。
四种风格构成了，我们与人相处非常重要的模式，特点，方向。每个人身上都有DISC四种特质，根据环境使用和发展。
回顾：第一部分：翻转课堂是教学法，what，how，why。
第二部分： DISC的追本溯源两个人希波克拉底，威廉莫顿马斯顿。
第三部分：4分法，快慢和关注事关注人。
--图片为：任博老师课件截图。
--文字为:学委本人玉娟的文字同步输出跟随。
