《写作是门手艺》分享稿

  hello,大家好，我是海风。很开心今晚能有xx位小伙伴来听我的分享，感谢大家的支持！首先，祝大家新年快乐，万事如意，心想事成，身体健康，天天开心哦~。还有就是在新的一年里，相信我们一定都能把读书的好习惯坚持下去。

  接下来就展开正题啦。今晚分享的是《写作是门手艺》这本书。作者刘军强。本书侧重于讲说理写作，即论文、报告等。虽然我们不用写论文了，但说理写作背后思维能力却是我们缺失和值得学习的。比如：观察、提问、搜集、消化、分析、论证和整合等能力。通过以上这些基本能力的练习，起码能帮我们写出清晰连贯，言之有物的文章，并应用到工作和生活中，或者至少说，我们说话，会更富有条理和逻辑性。

  本书将论文写作分为十篇，从十个角度来解决“论文难”问题。由于时间的原因，可能只会讲到第四篇，那没关系，更重要的是我们讨论的时间。那我们现在就依次来对它进行剖析，并转变为自己得到的学习经验。这次分享时间大概是50分钟，主要是以问答的形式，小伙伴们要注意哦~~。

  那本次分享就正式开始啦~

  首先，看第一篇-分野，作文与论文。

这篇以我的知识范围内，我熟悉的内容就是以下两点。

1.1作文与论文的区别是，作文主要是表达自我，论文则需要明确的观点并予以论证。

1.2 学写作，写作-吸取反馈-调整动作。

  接下来，第二篇-风格：透明玻璃与彩色玻璃

历史上哪一种玻璃出现得更早？出乎意料的答案：彩色玻璃。创意写作如小说、诗歌、文章等，绚丽的文字就像彩色玻璃，是描述人内心的多样的变化。说理写作如透明玻璃，以平白直叙、不加修饰为主。

说理写作的目的：清晰流畅，方便理解。

本篇的练习：比如短篇写作，介绍自己的工作。

比如，我的工作是会计，优点是轻松、和收入尚可。缺点是枯燥和取代性强。

有人说，会计就是月头月初忙，月中闲。确实如此。举例等

根据我开头写的优、缺点，依次举例说明。

提问：有没有小伙伴想试试用短篇写作来介绍下自己。尽力达到清晰有逻辑效果即可。

根据本篇，我想到的，运用的方法是：

1.每段第一句基本是主题句，一段一段地结构的分析。这个是运用于写作的。

2.那么最难的是沟通了。那么最重要的是，对方想了解什么？回答对方的核心问题及举例。而不是纯抒发自己生活的经验。

第三篇 提问：问题意识与选题判断

本篇讲的是怎么提问。有意识地通过“有的...有的”句型来训练自己的提问能力。

这篇能帮助我们思索生活、工作中的问题。核心“比较差异、寻找机制”

我来举个例子。有的人很受领导、同事喜欢，有的人不受，为什么？仔细回想，因为她平时少说话，但非常有礼貌。说话的时候声音就很甜。相比自己，经常大大咧咧，说话快且不轻柔，给人的感受就不太好（自己也不太听自己语音，不注意）。以这个问题的思考为例，就能写一篇文章。题目是，为什么同事更受人欢迎？

大家有没有小伙伴想举例的？（3分钟时间）

这篇还有个内容，看到、听到想到好的想法、理论、事实、方法时，只管记下来。

这个我们可以准备一个本子记录，挺有意义的。

阅读其他研究时，也要尽量总结。长期以往，同一件事，别人能看到一两个层次，但你可看到三四个层次。

这很适用于我们现在的读书，这本书里讲的内容多，论点的举例丰富，感觉都很有用，但其实我们第二天可能就忘记了。所以我们读书，要试着总结，就总结你最喜欢的内容。比如在第一篇时，我就只找到我熟悉的内容，稳固印象。当我需要新的内容时，我会自动寻找。

接下来，我们来辩论下，

辩论：列夫 托尔斯泰说，幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸，你是否同意这个观点？如何分析？

照照镜子，看看你身上有哪些变量？取值为何？这些变量的取值是如何一步步塑造了你今天的生活状态？

提出五个议题，然后提炼问题，思考它们是否有研究意义，将问题讲给奶奶听，看她能听懂吗？

用“同样是...，为什么有的，，有的”句型提5个问题。

第四篇 阅读：有字之书与无字之书

告诉我你读的是什么书，我就会知道你是一个怎样的人。---契诃夫

宽阔的视野能让人避免走入狭隘。

阅读是写作的起点和基础。不阅读，写作自然感到为难。

关于选书，大家可以自己做个总结，我就不赘述了。

如何读书

一、分类阅读。

明确自己的目的，选择性阅读。

阅读所刺激产生的想法，要迅速记下来。有没有实践这一做法的朋友，我很想听诶。

面对碎片化信息时，史家的两个武器。一、他说这话的脉络为何？二、这些话是在什么时候和哪里说的。

核心是，事物永远不可能脱离事实之境、生命之境存在。在接收信息时，忙着自动浮现溯源和情境化阅读的一连串问题。即任何时候，任何人说的任何话都是合理的。这句话应用于平时说话的情境中也很能助人平复心情。

二、语音输入和康奈尔笔记法。

由于时间的关系，那本次分享就到此结束啦，感谢大家的支持，晚安！

这次分享因为我自己也没看完这本书，所以将重点专注在和大家的讨论上。当大家有发言机会时，哪怕我没讲什么，在个人成长上，效果强更多。

 以下为笔记内容：

军强这本书让我们系统总结一下作文与论文的差别：·作文是习作，七八百字即最高篇幅；写论文要有创见，通常几千上万。·作文主要是表达自我，论文则需要明确的观点并予以论证。

大学写作训练通常分为两类：创意写作（creative writing）与说理写作（exposi-tional

writing）。创意写作通常面向小说、诗歌、戏剧、剧本等文体。而说理写作则面向论文、实验记录、调查报告、文献述评等文体。本书侧重于说理写作，这类写作以分析和解释为主要目的。说理写作不介意寡淡的白描，不主张圆滑的含混，不裹挟冲动的杂质，而是仔细倾听理性的声音。它处理的主题非常广泛，举例如下：

这本书虽然是讲怎么写论文的，但我们仍然能从中找到我们需要的关于写作的内容。

正如本书有序言写道：不写，此书无用；少写，此书有点用；多写，此书真有用。希望我们都能践行下去。

主旨·说理写作背后是哪些思维能力？·说理写作有什么用？·说理写作可以教吗？怎样学？关键词·提问·阅读·论证·沟通

他们的工作主要就是写材料：工作报告、会议纪要、年终总结、商业计划、情况说明、合作备忘录、招投标文件……这些文体并不追求作文式的文采，但讲求论文式的准确、清晰和逻辑。趁早在大学期间掌握说理写作，可以为职业发展打下坚实基础。因为，“无数事业上的起伏都起因于雇员有没有能力流畅地陈述事实、概述一次会议的内容，或阐述一种想法

？技能的掌握需要大量的练习、纠正，最终形成稳定的神经连接和肌肉记忆，才算真正学会了

仅仅大量写作就可以吗？也不是。反馈回路至关重要。修炼写作的过程跟学开车的过程非常类似：写作—吸取反馈—调整动作。缺少任何一个环节，进步都会大受影响。其中，高品质的反馈不可取代。学习过程中的反馈不会很愉快，请你不要气馁，要细心收集，把它们用作镜子来矫正动作。唯有如此，你才能学会写作。

首篇为分野，澄清了作文与论文两种文体的不同，我们知道论文是是讲理性写作，更适合工作场合里的写作。

第二篇为风格。

，大学老师们都会迎来一批又一批习惯于表达情感，而疏于说理论证的新鲜人。升入大学的学生需要了解，他们面对的将是另外一种风格的写作，其背后是另外一种思维方式。显然，转变没那么容易。

·我们的道德伦理观是建立在经验之上的吗？·无尽的欲望是人的本性吗？·评述政治理论家汉娜·阿伦特在其1964年的著作《真理和政治》中的一段话。画风是否突然转变？这是法国的高中生们要写的东西。这些题目能用上文的“记忆流经体”来写吗？恐怕不能。这些题目需要用鲜明的观点、充分的证据来支持，这些都依赖于阅读量，而不能诉诸泛滥的情感。

我开始明白：作者最重要的就是写作清晰流畅的文字，降低理解难度，为读者提供方便。所以，请你一定要调整心态：如果读不懂一篇东西，大可不必怪自己，而是要理直气壮地把矛头指向作者。只有这样，我们才能形成健康的倒逼机制，逼迫作者们清晰地写作。

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