聊天说起RAZ，很多人都仅仅是当作一英语学习的阅读材料，但实际上，RAZ的作用远不止于此。单说文章内容的话，可替代的同类读物，那可海了去了。但绝大多数的读物，都不会有书后的提问。以下是聊天里说的话的一个直接汇总，懒得重新组织文字了。将就着看看吧，反正主要意思都在里头了。
说说raz吧。从最初的A和B来看，学英语倒还是其次了。其实，最重要的是给孩子建立什么是fact，什么是opinion，什么是character，什么是setting，什么是maincharacter，什么是detail，这几个特别重要的概念。尤其是fact和opinion，这个从小分清楚了，对一生都是有益的。就拿目前的一些热点问题来看，例如转基因吧，网上吵得一团糟，各种文章很多，但当中有多少是fact，多少是opinion？那些opinion是否有说服力，是否有可信度？这些，很多人都没有去想过。前天读C，看到一个问题的设计，那简直是绝了。三个选项，单独来看，每一句话都是正确的。但提出的问题是，这当中哪一个是支持mainidea的detail。老天，我给娃读了十几年书，从来没有从这个角度去想过，更不会想到要给这么小的孩子建立这样的概念。这种问题弄清楚，对日后写论文、辩论赛等等，都大有裨益。你可能说的每一句话都是正确的，但每一句话，都与辩论主题无关。raz，最重要的是这个，而不是那几句英文。从小就建立这种思维方式，这个跟语言无关，是思维方式的培养。为啥我说raz比其他的分级阅读好，好就好在这个地方。要说课文内容，哪个科普书都差不多，但怎么去读，这个就不一样了，这个是一个很好的思辨锻炼。前天读到那个问题，我都惊呆了：老天，怎么会给这么小的娃讲这个。
以上是最初接触RAZ时的感受，但这只是其中的一个方面。题目都是有套路的，做多了以后，即便文章看得稀里糊涂，quiz也能蒙中。所以我们的老师建议跟孩子深聊，标题一定要读，而且要对标题产生讨论。在读正文之前，根据标题大致猜一下该章节的写作意图和内容。文章读完要把重要知识点、历史背景、三观啥的拉出来聊聊，确保孩子掌握。虚构故事要知道时间、地点、文化背景、历史背景、故事发展方向，主要角色是谁、次要角色是谁，主角和配角之间有何关系，配角的设定目的是什么。非虚构要搞清楚这是什么样的非虚构，历史、人物、科普？虚构的要搞清楚是哪种非虚构，科幻、传说、现实虚构？要聊的东西很多，不一定每一篇都这么聊，但至少得聊某几个点。这一篇聊这几个点，那一篇聊另外几个点。
老师说光做题不行，题目有套路，娃读不懂也能猜题。要跟娃聊，确认娃懂了，班主任说的。读fiction的书，孩子容易仅仅当做故事看。可以看完了让他写time,place,setting,故事的主要矛盾，以及beginning,middle,end。还有Maincharacter是谁，其他character有哪些，主次要分清。
班主任说，目录表，以及每一章的标题都非常重要。在读正文之前要看目录，从目录大致猜测故事走向。在每一章开始前，要看标题，然后先猜这一章的主要内容是什么。这个非常重要，以后上了高中、大学，需要快速阅读的时候，就需要这时打下的这个基础了。
来源于新浪博客的魔女妈
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