一直以来，关注教育专家茅卫东老师的公众平台《教育自由谈》，或许就是因为“自由”二字让我深有同感，今天斗胆“窃”用茅老师的文章题目《生活需要自定义》。
茅卫东老师说；我们的生活太需要“自定义”了，他为“成熟”提出了自己的四个标准：不再急于证明自己；不再渴望别人认可；批评之前先把自己代入进去；能够理解别人与自己的不同。
生活更需要自定义。“如果没有“自定义”生活的理智和勇气，成熟就永远只能是一句空话。”在谈到轰动一时的姚燕燕老师关于职称评定一事时，茅老师说：“既然不满意，我为什么还要拼了命往里挤呢？既然于事无补，不妨独善其身。”
很庆幸当年的自己没有走进职称评审这个“死胡同”，很庆幸自己当初来了个不算太华丽的转身，很感谢那些年能挺过来的自己，一切都缘于阅读和写作带来的慰藉，至今依然行走在阅读和码字的道路上，也颇有些收获。
很认同这个观点，有时候真的不需要别人的认可，不需要证明自己给别人看，做好自己份内之事，做好自己该做的事。
由此及彼，想到了这几天正在阅读的《儿童读写三十讲》，魏老师提到关于教师修炼自己的读写能力，和这个生活自定义颇有异曲同工之妙。
当然“仁者见仁，智者见智，”个人认为工作不是生活的全部，生活不是被动的，享受生命，享受生活，善于发现生活中蕴藏的无限乐趣。
每个人都可以掌控自由，享受生活中除了工作之外的更多乐趣，所以写作也不仅仅局限于工作之内，当然要是作为一个研究型工作者的话，专业写作是不无道理的了。
芸芸众生，更多的是平凡普通的工作，日复一日的生活，写作可以不拘形式，不拘风格，任何一项工作都是值得记录和留存，但生活更多的时候需要“自定义”，毕竟，工作不是生活的全部。
从生命的缝隙之中，寻找和追逐一些生活的意义
进入四月份，这一年的时间已经过去了四分之一，总是忍不住感叹时光的匆匆，凌晨五点的时候天已经不再像冬天那样黑了，下午六点多天仍然亮堂堂的了，温暖逐渐取代了寒冷。
清明将至，谷雨未至，这个时候城市里晚樱随风寥落，春已走向暮时。日渐长，蝴蝶飞，青梅如豆，细柳如眉，良辰送暖，草木葳蕤，春天在枝头摇摇欲坠，还好，夏在前路，熠熠生辉。
上午两节课上完又忙碌了一会儿，时间就到了下午，日子就这样一天天消逝，有时难免恍惚自问：这样忙碌的生活究竟有多少意义？
但有时候，忙完之后是一种满足，不会有虚度时光的空虚席卷而来，不会感到忙碌的目的只是忙碌，而是一种成就和幸福。
独自享受这段慢下来的时光里，可以尽情享受着往日里不能尽兴的阅读，运动，码字，不会再着急为赶路而慌慌张张，形色匆匆。
生活就是这样，要有从生命的缝隙之中找寻和追逐一些生活的意义的能力，让生命随着岁月流逝一起殷实。
当某天回忆过往，心底发出的是真实的满足的欢慰，感慨往事充实“就像秋天的向日葵，因为密匝的葵花子而饱满”。
