如何进行文献汇报
每个研究生的研究内容和工作进展状况都不相同，经常需要开组会，组会的基本功能是交流科研进展，将自己在开展实验、收集数据、分析数据过程中取得的成果、存在的疑惑分享出来。得到导师指导改进研究工作的方向或是针对某个具体的问题提供一些处理建议、思路和方法，以便完善自己的科研方案。
在科研工作中，最可怕的事情莫过于思路枯竭，没有好的想法。那么如何获得解决问题的灵感呢？那就必须说到组内成员之间的头脑风暴式自由讨论了。
头脑风暴有助于加强研究生的质疑思维、发散性思维和联想思维能力，提高学生的科研能力。由于组内的研究生所进行的研究方向和细节都有着较大的差别，因此每个研究个体对于其研究方向之外的其他研究生的研究工作不会陷入思维定式固化的僵局，实施头脑风暴的缘由也就在于此。
通过实施头脑风暴，围绕问题，大家可以放开思维束缚，发表各自的看法，不囿于固有的模式和惯例而畅所欲言，这个过程可以使得解决问题的灵感的火花就此迸发。
对于刚刚接触科研的研究生，须花大量的时间进行文献阅读，从别人的工作中学习经验，包括专业基础知识、课题设计、论文写作、基础实验等，给自己未来的课题实验工作打下坚实的基础。
在组会中，通过对学术文献资料的学习，不同研究方向的研究生可以互相借鉴，相互交流，彼此启发，使大家可以相互了解各自研究方向的最新研究动态，以便可以推陈出新寻找更新的科研突破点。
对于刚刚接触科研的研究生，须花大量的时间进行文献阅读，从别人的工作中学习经验，包括专业基础知识、课题设计、论文写作、基础实验等，给自己未来的课题实验工作打下坚实的基础。
在组会中，通过对学术文献资料的学习，不同研究方向的研究生可以互相借鉴，相互交流，彼此启发，使大家可以相互了解各自研究方向的最新研究动态，以便可以推陈出新寻找更新的科研突破点。
进行文献阅读汇报的板块：
第一个板块：文章的基本信息
文章的标题，期刊的信息（包括影响因子，分区情况，审稿时间，发文量，是否对国人友好），以及文章的作者单位都属于文章的基本信息。
第二个板块：文章主要结果
在讲结果之前需要准备背景介绍，在介绍的过程中不用逐句翻译，主要就是把一些关键的背景知识提出讲一下，以及已经有了哪些研究成果、待解决的问题是什么。
在大家了解大概研究背景之后，直接按照主图Figure的顺序逐一进行讲解，表述一下这个图的结果说明了什么问题，是通过什么实验技术来达到的，清楚的表达自己的观点。
因为文章的主体内容肯定都在Figure里面呈现，以这样的顺序更能呈现出文献的逻辑构思和主要工作。
第三个板块：总结研究思路
在对所有Figure进行讲解后，需要最后做个总结，可以使思路更加的清晰明了，根据摘要进行讲解，总结这篇文章亮点和解决思路。自己也可以画个文章的技术路线图，也非常的清晰明了。
在组会进行好文献的读书汇报，也是从杂志信息，实验设计，作图方法等方面等进行汇报和总结，相信你会收获满满，让以后的实验工作能事半功倍。
