【坚持+成长】我的青椒学习之旅
青椒学习是我人生历程中一段重要的学习经历。通过半年多的学习，青椒学习已经成了我生活中密不可分的一个组成部分。通过看视频、听讲座、看简报、看作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员与学员之间的互动讨论，学到了很多新知识，新的课程理念、新的教学方法，
一、初识青椒
刚刚听到这个青椒计划的时候，我只是把它当作教育任务，没有想过认真对待。记得那次我正在为如何设计板书而发愁，对于我们语文老师，板书就是整堂课的核心，只有好的板书设计，学生才会对课堂感兴趣。正好闻教授的如何设计板书教会了我许多板书的设计方法，我把它运用到我的教学中去，也取得了很好的效果，这是我第一次尝到青椒带给我的甜头，让我期待接下来的青椒学习。我寻找到了思想的沉淀和共鸣，我逐渐开阔了眼界，思维也在一点一滴的变化。
二、青椒不一样
这次青椒计划的网络研修却与以往的培训都不一样：首先我觉得是覆盖面广，青椒课程几乎囊括了中小学的所有课程，从“语、数、外”到“史、地、生”，到“音、体、美”，应有尽有。其次青椒内容丰富，青椒计划网络研修既有教育理论、课程教学，又有心理辅导、艺术指导等，课程形式也种类繁多，光“彩虹花和阅课”就分有高中低段“晨读”与“共读”、“创意写作”、“数学童话”等，而互+美丽乡村网络公益课程就更丰富了，还有“科学鱼”、“外教英语”、“夏加儿美术”、“米课堂”、“生命教育”、“韵律舞蹈”等等，真可谓是包罗万象、无所不有。再次我觉得最重要的是青椒学习实用性强，青椒计划培训内容贴近实际、贴近教学、贴近课堂，青椒的教学资源随手拈来就能在教学中使用。
三、引发思考
我积极参加青椒的每次专题培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程，是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格，要让让学生多自主学习的教学模式，改变课堂的面貌，真真让学生成为学习的主人。
四、坚持阅读。
坚持青椒学习充电，每天坚持做好同一件事情阅读。我坚信：坚持阅读，依靠自己，坚持一定会有所改变。于是我把每天阅读列入我的每天生活计划中。开始几天觉得有点困难，有两天甚至还忘记阅读。后来我通过用调闹钟提醒的方式提醒我阅读。一段时间后，坚持阅读已成一种习惯，不再依靠闹钟提醒。每次快到阅读时间，我就会准时拿起书本阅读。
五、积极实践。
教学中开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量。我们认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，坚持在每周听课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，使自己不断走向成熟。
学习是短暂的，但收获是丰满的。学习青椒以来，我学到了丰富的知识，净化了灵魂，充实了思想，丰盈了自己。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，让自己不断成长，不断进步。
