作为父母对待自己的孩子们，应该是一视同仁的，可为什么当有了第二个孩子以后，两个孩子同样的哭闹，我们对小宝总是呵护备至，而对大宝基本上都是制止甚至是责备。
作为父母，我们在带两个年幼的宝宝时，心力憔悴的状况是家常便饭。因为我们作为父母，特别是作为妈妈，除了照顾孩子的吃喝拉撒外，有时还要处理两个宝宝之间的争执。而且，让人崩溃的是，每当大宝或小宝中有一个哭闹，不论原因是什么，另外一个必定会一起“起哄”。情绪本来就已经到了崩溃边缘的妈妈，这时候需要一个情绪的发泄口，而大宝宝一般会成为那个可怜的受气包。为什么会这样呢？
我们之所以会在同样情形下，甚至有时根本不是大宝的错（他仅仅是想求的父母的关注和爱的表达或者寻求帮助），我们更多地会去责备大宝不懂事，不能体会父母辛苦。但是，我们忘了其实大宝也是需要我们呵护、夸奖和鼓励的孩子。至于我们为什么需要鼓励大宝，放在后面来讨论。这里先来分析下我们为什么如此偏袒小宝？
首先，人性中有喜欢怜悯弱小的天性，看到小小的、抱着软软糯糯的、偶尔还会爸爸……妈……叫的小宝，我们在欣赏、喜爱她们的同时，还忍不住亲亲这个小天使。这么小小的人儿，竟然在出生后的几个月后出落的如此迷人:明亮有神清澈的眼睛仿佛能装得下万物，没有一点杂质，这个时候的宝宝还不能称为人，而是类似于小动物。她还没有学会人类的语言，还不具备对抗外界给予她的不良影响，此时她的一切语言、情绪、对待事物的态度受到父母或养育者的很大影响。
其次，是因为孩子的最初三年，生长发育最快、学习或者称模仿能力是最强的、受环境影响最大的、记忆力也是最好的。所以，我们常常会看到两三岁的孩子会跟着音乐翩翩起舞，你教她做怪脸，她可以分毫不差地模仿，所以，此时我们为孩子的聪明而骄傲、欢呼。然而，这是孩童最初三年的学习黄金期，而并不是仅仅自家孩子如此。有研究表明，七个月大的王羲之在母亲给他指认的几个文字，在他以后每次问到都说的分毫不差。然而，小时候特别聪明的孩子，长大后却智力平平没有什么特别的成就。这就在于父母是如何教育的，有的父母看到孩子最初的学习兴趣，却没有注重培养而是急着去炫耀。这样做的危害很大，不仅让孩子失去了学习的最佳时期，也让孩子觉得自己本来就聪明所以以后也就不去努力学习了，可想而知长大后也就表现平平了。还有很多大家，他们的早期教育，特别是头三年的家庭教育是很好的，或者家人是很注重家庭教育的。最有名的居里夫人，她和她的丈夫工作很忙，但是对大女儿的教育却从未当误。在《居里夫人传》中说，居里夫人为了让孩子吃的好，她亲自给孩子做辅食，还特意组织了家庭教育氛围，请当时比较有名的大家教育孩子数学、物理、艺术等。就是这样的注重教育，让居里夫人的大女儿成为了若贝尔奖的获得者。
再者，小宝可能是我们心里柔软部分的外显，因为小宝的存在我们可以展示自己的伟大，让控制欲可以有施展的空间和对象。我们之所以更喜欢小宝，或者说人类中常常喜欢最小的孩子是因为这可以显得我们的掌控能力。而相反的大宝，特别是三岁左右的大宝是有了相对的独立能力，他们的行为时常出乎我们的意料。我们在带大宝时，时常会有压力最重要的是因为我们不知道该如何去应对，也可以说不知道如何去应付他给我们提出的问题:比如吃饭问题，他喜欢玩不想立马吃饭，而我们想让他安安稳稳坐好吃完再玩。而我们又没有可以让他信服或者乖乖就范的方法时，我们起初会耐心劝说，接着连续催促，到情绪烦躁直接怒吼……或者是辅导小学生甚至中学生作业时，也是同样道理，因为不明白孩子有他自己的节奏，和掌握知识的方法和步骤，不懂得我们需要让孩子首先有信心，然后提供相应的分解措施来搭上孩子不会这一题的这一关键点，我们就只能愤怒于孩子的笨，孩子的粗心，孩子的不专心。其实，孩子只是不知道从何下手，作为家长需要一步一步提示孩子:洗手－坐好－左手扶碗－右手拿勺－身体前倾－勺子舀大半勺饭－嘴巴凑近张开－吃下去－牙齿细细咀嚼－咽下去－再舀下一勺饭，如此重复。孩子有时可能还需要先看你怎么吃的，然后自己再去练习。当然，吃饭的问题，还涉及到三岁以前良好吃饭习惯的养成和专注力的培养，这是以后注意力和专注力的培养（孩子学习力最重要的有三点:记忆力、想象力和创造力，而注意力和专注力是记忆力的基础）中需要重点讲的。同样的孩子作业辅导的问题，也是需要家长给予孩子自信－陪孩子一起探讨问题的症结－演示例题－解题要领讲解－孩子自己练习－验证或检查。有了一定的方法以后，再遇到孩子类似的问题时就不会特别慌张。另外，或许需要家长提前备课才能给孩子在知识方法给予解答或辅助指导。
其实，无论大宝还是小宝都是由小到大，我们不应该因为孩子的发展阶段我们无法控制或者无力掌控而迁怒孩子。我们需要做的是，在陪伴孩子教育孩子的间隙，做些自己喜欢做的事来调整我们自己的情绪，然后尽可能引导孩子积极、主动、自觉去把学习生活技能、学习知识和学习为人处世的态度作为自己的事情认真对待。最重要的是相信孩子可以做的很好，我们仅仅是辅助指导。这样我们就不会心理失衡而情绪失控。
关爱自己，指导孩子，学习技巧，自我更新，积极乐观！
