7－8岁才开始接触自然拼读的孩子，大多已经学会26个字母的字母名和字母形，中文的母语优势非常明显，学会了一些简单的单词，但没有音素意识，不知道字母音，不会拼读。但是，这个年龄阶段的孩子认知能力很强，所以学习自然拼读时可以越过字母名和字母形的阶段，直接学习字母音和基本单音节单词的拼读和拼写。并且，这个阶段，应格外注意阅读兴趣的培养，寻找孩子喜欢又不是很难的读物，强化练习拼读能力。
正常情况来讲，9－10岁的孩子应该已经学完了自然拼读的基本规则，到了在大量阅读中实践的阶段，即从拼读朗读阶段过渡到持续默读阶段，从读英文绘本阶段过渡到读章节书阶段了。而如果9－10岁的孩子即使没有学习过自然拼读，也已经有了一些词汇量，这个年龄可通过对音形对应规则进行系统梳理的方式来进行，即对学过的单词进行归纳梳理，激发孩子总结拼读规则。另外，对这个年龄阶段的孩子来说，帮助他们扩充词汇量，学会推测词义的最有效的方式是学习构词法，比如前缀、后缀、复合词等。
总结:
1.英语启蒙要趁早。在孩子3－4岁时，充分利用孩子听觉敏锐的特点，进行听力整体输入和辨音练习，培养音素意识。
2.5－6岁时开始系统学习自然拼读课程比较适宜，不用太早。
3.自然拼读要按顺序学，按级别学。
4.最好在9岁以前系统学完自然拼读课程。如果错过，也没关系，根据孩子年龄特点和认知水平，参考上述不同的学习路径，开始学习。
