《波丽娜》是法国漫画家巴斯蒂安·维韦斯的作品，第一次接触这样的漫画多少有些不适应。从画风上来看，不似日本漫画的精致，也不像美国漫画的粗犷。从叙述上来看，跳跃性的表现方式在短短200页里就写完了波丽娜从初学芭蕾的小女孩到全球著名舞蹈家的历程。
在波丽娜的舞蹈生涯中，博金斯基教授扮演着举足轻重的角色。从某种意义上来说，没有博金斯基教授就不会有现在的波丽娜。可这对伯乐和千里马之间的关系在很长一段时间内都算不上是融洽。
博金斯基教授是非常著名的芭蕾舞老师，每年有无数抱着芭蕾梦的女孩希望能进入他的学院跟着他学习；同时，他也是一名异常严苛的老师，对学生的苛责毫不留情面，每年也有很多学生在他的教鞭下打碎了芭蕾梦选择了退学这条路。
他在波丽娜入学选拔时就当众指出波丽娜柔韧性不好，而对于舞蹈家来说柔韧性好是非常重要的。可出人意料的是波丽娜被提前录取了。波丽娜上初二时突然被安排去跟着博金斯基教授上初三的课。这段时期博金斯基教授教给波丽娜的是后来让她终生受益的东西。可那是的波丽娜并没有这么觉得。
博金斯基教授是教古典舞的，他坚持着古典舞里需要遵守的那些东西。他对波丽娜说：
“除了你要传达的情绪，观众不应该看到其他东西。”
“‘看上去怎样’是非常重要的。”
“要是不给观众展示优雅和轻盈，他们就只能看到你使了多大劲，有多难。”
“你不展示出来的东西，观众是看不见的。而从你展示出来的，我看不出什么了不得的东西。”
“情绪应当内敛，应当得到控制。我对无法按控制自己情绪的人不敢兴趣。”
在我看来博金斯基教授的这些话说得不仅仅是舞蹈的原则，也是做人的原则。确实，我们需要展示的不是实际上怎样，而是“看上去怎样”。这并不是虚伪，而是一种表达方式。这种表达不是肆无忌惮地宣泄情绪，而是有选择地展示出你希望别人看到的东西，通过这种方式实现有效的沟通。
他教给波丽娜的这些却成为了波丽娜在剧团时期的阻碍。剧团的莉托夫斯基教授指责博金斯基教授往学生脑袋里塞了古怪想法，害得她要花大力气去纠正。博金斯基教授只是淡淡解释了句他试图培养学生不往歌舞剧、民俗表演的路子上走。这时我们才会发现，虽然博金斯基教授非常的有名却并不是唯一的权威，对于舞蹈这门艺术，大家的理解各不相同。在剧团看来，博金斯基教授教的那些都是“垃圾”，或许我们可以理解成“老掉牙的东西”。
而真正吊诡之处在于，莉托夫斯基教授指责波丽娜刚进来时水平比大家高一个年级，而现在落后了整整三年时，她或许忘了，当初那个水平高过周围同学的波丽娜正是博金斯基教授一手训练出来的。
博金斯基教授还给过波丽娜一个忠告：“人在行动前总会为自己找些正当的理由。可理由其实不分什么好坏。那些总想着证明自己是对的人其实已经输了。”
人作出行动前给自己找些理由是为了加强自己的信心和决心，可如果总想着证明自己是对的，那就已经走在了错误的道路上。毕竟行动时最初和唯一的目的只是当初自己心中的那个答案，并不是为了像谁证明什么。波丽娜之后做了很多个选择，不知道每次行动之前她有没有想起过这个忠告。我猜，她多半是没有记起过的。反倒是博金斯基教授自己，无论波丽娜当年的行为怎样伤害了他，他也从没想过要证明自己才是唯一正确的。
多年后，波丽娜怀着当初没有完成独舞项目的愧疚站到了博金斯基教授面前，而教授却在庆幸“也许我没有完全耽误你”。那时波丽娜已经成了著名的舞蹈家，她跳的也不再是博金斯基教授教的古典舞，而是类似歌舞剧、民俗表演这样的新事物。教授自己也明白，谁都挡不住时代的变幻，古典舞终究会一点点让位给新的表演形式。他也曾担心自己刻板的教学和对古典舞的偏执，会耽误了一个有天赋的好舞者。
博金斯基教授不仅教会了波丽娜舞蹈，更教给了读者很多值得借鉴的人生哲学。
而巴斯蒂安的漫画就和波丽娜舞蹈一样，“通过一种特别简单的方式传递了丰富的情感”。
