为了给孩子养成一个好习惯，很多家长会采用各种方法:讲究方法的可能定目标做记录，做到了画对号，对号积累到多少个给予奖励；或者家长以身作则；不讲究方法的就是唠叨，或者打骂。效果不见得多明显。
《正面管教》中妈妈为了给孩子养成早上穿好衣服按时吃饭的习惯，采取了以下措施： 先召开家庭会议，一致决定早饭时间定在八点到八点半。任何人如果到时没有穿好衣服没有做好吃早饭的准备，就必须等到午饭时间才可以吃。由于孩子参与了规则的制订（这一点很重要，是孩子亲自参与了规则的制订）他们在头几个星期都很热切的积极配合，后来小儿子做了第一个试探规则的人，穿着睡衣迟到，妈妈执行规则，孩子又哭又闹，爬到柜子顶上找吃的，妈妈和善而坚定的抱他下来，他哭闹了很长时间，妈妈每次都是和善而坚定的抱他下来。孩子这样试探了几次，妈妈每次都是和善而坚定的的遵守规则。妈妈得出的结论是：在孩子试探的过程中，保持和善而坚定是有困难的，但却是有效的。
孩子们在对那项决定的热情开始消退时，我们应该在另一次家庭会议上再次讨论。这个办法对于正在削弱的做家务的兴趣很有效。也就是说，做一件事情可能孩子的兴趣会慢慢的不那么浓厚了，家长可以做出适当的调整。或者通过其他的方式进行强化。
