风云初变，暗藏生机。
在古老的东山脚下，坐落着一个宁静的小村庄。这里的村民朴实无华，勤劳善良，生活充满了和谐与温暖。村庄里有一位年约六十的老者，名叫苏杰，他是村里的智者，深受人们的敬仰。
苏杰不仅以博学闻名，更因为他那温和谦逊的性格而广受尊重。每当村民有疑问或困扰时，他们总是第一时间去找苏杰求教。无论是什么问题，苏杰总能给出富有智慧的解答，常常让人茅塞顿开。
然而，尽管村里的气氛一直都很安宁，人们也都努力行善，但不知为何，随着时间的推移，村里似乎渐渐有些变化。
偶尔的争吵和冲突开始在村里蔓延，昔日的和谐仿佛被某种看不见的力量悄悄打破。
年轻的李文，正是村里最积极参与善事的青年。他总是乐于帮助他人，从不计较个人得失。无论是年迈的孤寡老人，还是生活困难的家庭，李文都尽己所能地去帮助他们。
他帮助村民修缮房屋，给贫困的家庭送去食物，甚至还带领村里的孩子们学习文化知识。他的善良和努力，使得村民们对他充满了感激和敬佩。
然而，尽管李文满怀善意，却发现自己越来越无法改变村里渐渐加剧的不和谐局面。
人们虽然都在行善，却好像并没有真正的安宁，反而有时因为自己的善行和别人发生了无谓的争执。李文困惑了，他开始思考：“我这么做，是不是做错了什么？”
某一天，李文来到苏杰的家中，向他请教：“老师，我一直在帮助别人，为他们做善事，为什么村子依然充满了争执和冲突呢？我们不应该做更多的好事，让大家都变得更好吗？”
苏杰让李文坐下，沉默了片刻。他指着窗外青山绿水，缓缓地说道：“李文，善与恶是相对存在的，‘皆知善，斯不善已’。
如果你只知道善，而忽略了恶的存在，你便无法真正理解善的价值。”
李文听了，感到一阵迷惑。他反问道：“老师，如果每个人都知道善，大家不就可以相互帮助，共同进步吗？这样我们就可以过上幸福的生活了。”
苏杰微笑着摇了摇头：“你说的不错，每个人做善事，理应让村庄变得更好。然而，你要明白，正因为有恶的存在，才使得善的行为和选择变得更有意义。如果没有恶，善就会失去它应有的光辉。”
李文皱起了眉头，显然还不能完全理解老师的意思。苏杰继续解释道：“善与恶，是一对对立又互为补充的存在。
正如白天和黑夜，光明与黑暗，寒冷与温暖，它们是不可分割的对立面。若是没有黑夜的来临，白天又怎能显现它的光明？若是没有冷冽的寒风，温暖的春天也无法让人感受到它的珍贵。”
李文恍若有所悟，但还是疑惑：“老师，既然如此，我们是否应该接受恶的存在，让它成为一种自然的状态？”
苏杰点点头：“恶并不是要你去追求，而是要你理解它的存在。通过理解恶，我们才能真正珍惜善。
正因为恶的存在，我们才知道什么是真正的善。你要明白，这个世界并非单纯的非黑即白，只有站在更高的角度，看到善与恶的相生相克，你才能真正做到内心的平衡。”
李文默然，心中渐渐涌现出新的理解。他开始明白，自己之前所追求的所谓“善”，其实是一种单纯的、没有深度的理想。他所做的好事，固然是善良的，但却忽略了人与人之间的矛盾和复杂性。正如苏杰所说，善与恶并非对立，而是相互依存的。
于是，李文决定改变自己做事的方式。他开始更多地去理解人们的动机，而不仅仅是关注表面的行为。
他不再单纯地认为“做好事”就是一种绝对的善，而是开始注重如何在复杂的社会中找到真正的平衡。在帮助别人时，他学会了倾听他们的心声，理解他们的困境，从而给出更符合实际的帮助。
几个月后，李文通过这种方式逐渐改变了村里人对善与恶的认知。人们开始不再盲目地做善事，而是学会了去分析问题的本质。
在李文的引导下，村民们认识到，生活中的每一件事，都有其复杂的一面。只有通过深入的理解和平衡，才能真正实现和谐与安宁。
村庄的气氛逐渐发生了变化，争执和冲突也慢慢减少。人们开始真正明白，善与恶是相辅相成的，只有在两者的平衡中，才能得到内心的平静与社会的和谐。
李文也逐渐从一名年轻的热血青年，成长为一位深具智慧的长者。他经常在村子里讲解道理：“‘皆知善，斯不善已’，我们要理解善，必须也要理解恶。正因为恶的存在，才让我们更加珍视善的力量。”
寓意
“皆知善，斯不善已”提醒我们，善与恶并非对立，而是相互依存的。只有理解恶的存在，才能更好地珍惜和理解善。在生活中，我们应当摒弃盲目的善恶观念，而是学会在两者之间找到平衡。真正的智慧，往往在对立中诞生。
