经过学习才知道，自己知识的不足，经过教授才知道，自己知识的困惑。
只有通过不断实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，才能达到教学相长的效果。没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。
再读《正面管教》，只是开篇的一句话便深入我心。是啊，我们该怎样运用我们的智慧，让孩子们有一个健康的心灵，积极向上的态度……对待生活中孩子们出现的各种问题，怎样才能从束手无策到胸有成竹，不但是普通母亲的心头大事。我不但是母亲，还是一名人民教师，更是有待掌握必备的人生技能——正面管教。
如何不惩罚，不娇纵的管教孩子。“不纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子们的心”，以“和善而坚定”的态度和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法，让我们用安慰和爱去拥抱孩子，用理解去走近孩子，蹲下身子和孩子们一起去克服各种困难。
我们的耐心不是来自于娇惯和纵容，而是来自于对孩子的心态和行为的正确认识，对自己的心态和行为的正确认识，对父母正面引导孩子的方法的正确认识。“和善而坚定”地把有价值的社会技能教给孩子。“和善而坚定”不是什么性命攸关的事情，但和善而坚定，却能决定我们对孩子管教的成功与失败。
能遇到一本好书实属不易，将对这本书的感情写出来，未尝不美。
简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
一、孩子完全是社会人吗？
从生物学角度来说，我认为孩子既是自然人也是社会人，即她的成长应该既有她自己遗传基因的表达，还应该受外在社会环境的影响。孩子本身是一粒种子，我们能做的是为她提供合适的环境，让她长得更繁茂，而不是玫瑰花的种子，非得培养成牡丹！尊重孩子的内在发展，让孩子长成她自己的样子。
二、莫让孩子变成讨好者
本书的第二章讲的自尊，孩子通过自我评价和自省来获得自尊，而不是来自于他人的评价。我觉得这一点特别重要!通过近一段时间，仔细观察家里老人和孩子的互动，我发现了为什么那么多的成年人都有“讨好模式”，为什么很多人那么在意其他人的评价。“你再……我就不喜欢你了!”“你再……我就不要你了!”这样的话多么熟悉!不经意的一句话，却在孩子的心中种下了恐惧和讨好的种子，自己的行为要靠别人的喜好来评价，孩子就这样慢慢地与真我越来越远了!
三、关于孩子犯错
关于孩子犯错，通常有两种情况：一种是担心孩子犯错，所以一切包办，剥夺了孩子学习的机会。孩子一犯错，使劲批评孩子，或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单，但是对于孩子来说却是很难的，大人的批评会让孩子，畏手畏脚不敢做事。书中提到:孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”
书中还提到:安排特别时光抱一抱孩子。爱是前提，爱的重要性。鼓励需要爱的支持，让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励，这样的感觉是多么美妙。面对一个失去自信、被大家责备、羞辱的、行为不当的孩子，可以试一试将孩子“抱一抱”，能收到意想不到的结果呢！
《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例。我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式，学习正面的教养方法。本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作为家长如何把握教育孩子的尺度。书中提到:“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若要孩子做得更好，就得先要他感觉更糟?”当孩子犯错误时，我会严厉地训斥。孩子表面听话了，而实际心里很不服气。惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题，孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。所以，只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。
孩子的感受力强，但表达力弱。需要老师和家长认真解读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为。从长远来看，并没有真正解决问题，反而带来了新问题。
每个人都是天生的父母，却不是每个人都能做好父母!那我们就一边学一边教吧!
