20230119（一）

今天的晚餐已被弟媳和弟弟安排到娘家吃煮大肉了，开心偷得半日闲，午睡了十几分钟起来读完了魏智渊老师《高手父母》的序章部分。

我和魏老师也算“老相识”了，好几年前就入手了他的《教师阅读地图》，但直至22年后半年上新网师的课才完整读完此书。这一年也关注了魏老师的“知教师”公众号（后改名为老魏的咖啡馆），常常看他的推文。这样来往往数次，便觉得这个人的书值得买、值得读。于是才有了今天读《高手父母》的机缘，而且打算读完这一本再读他的《儿童读写十三讲》。谁让咱是老师，还是两个小学低段孩子的妈妈呢？

如此看来，走进一本书何其不易呀……

序章的主题是“如何培养学习努力的孩子”。

这是魏老师，实在，这个题目比起“如何培养优秀的孩子”来得中肯的多。

那么作为父母如何培养学习努力的孩子？要义摘录如下：

1.不断地塑造孩子孩子作为优秀者的自我镜像。

2.父母可以从环境创设、习惯培养、目标设定、提供反馈几个角度来帮助孩子。其中尤其重要的是要培养孩子的习惯 ，因为优秀的本质上就是一种习惯。在培养习惯方面，应该从以下四个方面着手：珍惜时间、专注、深度学习、合理归因。

这一章读来还是比较好读的，这应该是作者的讲话稿吧，通俗易懂，且有具体实操的方法路径，比如：

再摘录几句“金句”吧：

（接上图）因此，有时候，选择不同的学校，遇到的都是相似的老师。

因此，我一直认为，重要的是无止境的成长，不是我们看着孩子成长，而是我们和孩子一起成长，一起分享成长中的一切，以及享受作为家人在一起的无限乐趣。

总跟别人比，带来的往往是不必要的焦虑，但是不断地挑战自我，带来的却是谦卑与自信。

我会更重视基础的培养，例如善良、教养、阅读、核心素养、生命内在的向上感。

排名的目的，不是为了给孩子打上标签，而是为了给孩子进一步的学习建立参照系。

珍惜时间的要义，不是把尽可能多的时间投入学习，而是让生命保持紧张感、节奏感、秩序感。

孩子如果没有拥有优秀者的自我镜像，就无法像一个优秀者一样行动，一旦无法像一个优秀者那样行动就很难成为一个优秀者。

专注的最大杀手，不是电子产品，而是被动学习。

指责和抱怨永远解决不了问题。生活就是这样，有得有失，把一切当成馈赠，把一切都视为最好的安排，这才是成长性思维，才是我们面对环境应有的态度。

一个人无需外部压力，就能坚持做一件事情，或者保持一种状态，那么他一定从中得到了好处。

必须让努力成为一种习惯，否则就会变成表演性努力，不给糖就不努力，或三天打鱼，两天晒网。

20230120（二）

今天读完了《观念篇：好父母或许是麦田守望者》。

这一部分包含了八篇文章，前三篇之前在作者公众号里度过。

这一部分只要在强调为人父母应该与孩子保持应该有的距离，守护和支持的意义远远大于替代和干涉。换句话说，即是亲子关系也是有界限感的。标准、尺度、规矩是建立在尊重、信任的基础之上的；不要用爱绑架孩子，当然放任不管也是不可取的。作者说了，“好父母”应该是“麦田守望者”。

本部分的金句如下：

对孩子最好的爱究竟是什么？给他安全感，给他自由，成为他的榜样。

孩子正值青春期时，许多父母正值中年，这是最容易油腻的年龄，庸俗、琐碎、又自以为是。

唯有我无限的成长，自由的成长，才是给孩子最好的教育。

不遵守时间不只是对别人的不尊重，更是表明他缺乏一种内在标准，缺乏一种界限感，或者说缺乏内在的紧张感。

你能影响和改变的，恰恰是和你一样的人。这就像童话里的“帮助者”，能够帮到的是那些已经在路上的人。

不要怕孩子经历恐惧、委屈、愤怒、无助这些似乎很负面的情绪，这是理解生活及自我必须的一部分。父母要传达的是“我理解你”和“我在这里”。“我理解你”是一种接纳，即承认这些情绪的合理性；“我在这里”是传递一种信息，你可以随时从父母这里获得帮助。

“我在这里”正好是我的微信昵称。

经历本身就是一种课程。

实际上生活提供了丰富的课程。

不要把学习窄化为学习书本上的知识，进而更窄化为应试学习。对一生有用的学习，不是书本学习，而是真实情境中的学习。

20230128（三）

这几日读了“学习篇：优秀父母是如何炼成的”。

这一篇重点讲家长怎么帮助孩子有效备考，怎么在假期中获得更好的成长和发展。

归结起来看，父母的角色主要是帮助者和监督者，遇到问题，不是着眼于“责备”，而是着眼于“解决问题”。

就语文学习而言，要重视读写能力的培养而看淡成绩。尤其在小学阶段，成绩往往是虚假的，因为考试在这个时候考的是记忆力而不是读写能力。

20230129-0202（四）

这几日看完了这本书的生活篇、亲子篇、家校篇、青春期篇。

让我觉得值得借鉴的是关于“手机管理”和家校教育区别的内容。

网络、手机对今天的家校教育都有巨大的冲击，尤其是家庭教育，因为大部分学校是不允许学生带手机进校园的，但是家长却常常为了图省事把手机丢给孩子，最终导致了亲子关系完全败给了手机。

作者反复说，小学阶段是最需要亲子陪伴和互动的时候，但是太多的家长恰恰错过了这个时期。等到孩子上初中后成绩差、不良习惯一身、难以管教的时候，就把这些毛病全都归结于娃娃到了青春期叛逆。其实，根本的原因应该是父母错过了陪伴孩子的最佳时期，没能和孩子建立起来良好的互动关系。在孩子教育的问题上，真的不能图省事，你当下的轻松会让你在未来遭遇难以收拾的局面。

今天的教育几乎没有家校之分，家校往往都紧紧盯着学业成绩。学校的“工业化性质”实际上决定了学校是批量化教育和管理学生的，标准化的考评方式实际上对个体是没有针对性的。家庭教育应该弥补这些缺陷，更加注重学生的个性发展、性格养成，培养孩子做人做事的能力而不是盯着分数不放。

至此，这本书读完了。

女儿问我读完《高手父母》了没，我说读完了。她问那你成为高手父母没？我说还没有，但是比过去要强一点。在为人父母的路上，不要指望会有“悟空的筋斗云”，不可能一个筋斗云就能到达目的地取得真经，为人父母，也是需要一路修行的。