天道，天与人相关的道。
天赋人的天性。
人有五鬼（秉性，气秉性，怨恨怒恼烦）藏身，邪念一起，五鬼当家，天就降灾。
天性与秉性博弈共存，此长彼消，此消彼长。
人律，人从天，合天道。
天道就是塑习性，化秉性，圆满天性。
人力资本就是人赖以自我定义的自由的支撑。
人来世间，“自我定义的自由”不是与生俱来的，都是原生态环境赋予的。
原生态的基本元素就是父母，家庭，成长的方圆半径。
所谓自我定义，就是从"执我"到“我执”的心化过程，不能化的不得自由，年龄愈大愈不自由。
支撑就是知识、能力、钱财、认知、价值取向、选择的能力。
从一个婴儿到富有一定的人力资本，中间就是时空中的习性塑化，人的时间与精力的投入。
时间与精力是人的投资。
知道的叫明投，不知道的叫暗合。
明投不中，或暗合不上，就是投资失败。
孟母三迁迁的是环境，塑的是孟子的习性，与投资是暗合，合的是天道。
现在的人都感叹教育孩子需要花钱，其实古今中外莫不如是，如果孟母家有万金，要迁走或许不是孟子，而是那群孟母心中的竖子了，钱财再多些，就可以把有天分的孩子迁来伴读了。
天加福是逆来的。
习性是矢量，也就是有取向的，与定义的自由度的支撑是正相关的。
习性可善可恶，可东可西，非正相关的，就偏了，甚至是反了，偏了反了就远离了自由度。
越自由，越不自由。
越不自由，越自由。
是自由的悖论，也是自由的统一。
人有三性，天性秉性习性。
人有三命，天命宿命阴命。
性是根，命是果，把三性与三命研究明白，用好命，就是好命，无需算命，命根好与不好，全在元生态环境。
把这一点搞懂弄明白，一个孩子，一个家庭，一个社会，一个国家，乃至人类的人力资本的高阶--他觉段当做什么，该怎么做也就明白了。
现在的人都搞反了，总是好高，都是爱好，忘了孩子的性命攸关的长成底层逻辑，所以天下的父母，对孩子望子成龙望女成凤的心，80%都先后随着时间的推移从天上摔在地上，更有15%的被埋到地下，心如死灰，一埋了之。
一个民族的崛起与兴旺合的是这个天道。
一个家庭的福泽与延绵合的是这个天道。
一个个人的自由与幸福合的是这个天道。
就教育而言，一个民族与国家的三十年国运看高等教育，但是百年国运一定是孩子的教育。
教育孩子的性，不是一时的命，更不是衡量命的名和利。
小红花就是名，铅笔盒就是利。
名利之下，画国运，难了。
国家要分出钱，选对人，做孩子的教育。
这是国策，国运，是国家方略。
国是如此，家事亦是如此。
对于孩子，他觉就是根植的自觉，他觉对了，世界就对了，他觉错了，世界全错了。
是为天道☯人律☯人力资本高阶--他觉段。
天道与人律与人力资本中间链接的是阴阳。
向好而言，世上没有必然的。
向坏而言，世上没有偶然的。
在道一，在阴阳。
