小论文
科学类，实用类，价值
问学生读过哪些？科幻。算，科学幻想融入
十万个为什么，百科全书
师，人类未来时间简史。今日简史。（生诧异）都是科普类的。多读，扩展一下想象力。
师，教室，建筑艺术吗？不是。
师，天圆地方？中国古代建筑不方吗？棱角分明。窗子小？大？隔音，采光。
师，酒中的建筑算不算中国建筑艺术？
生，玉皇阁，泉。球，不算。
师，建筑，凝固的艺术。～～音乐
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图片发自简书Ap西方建筑的起源p
上海经贸大厦
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是吗？不是
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师，
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德国
哥特式
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建筑对我们的形影响太大了。
看课文。怎样说明中国建筑的特征？
环节二
导读一二段
教室就不是中国建筑？课文第一段？数千年！勾出来！
继续读，出声。
（切入课文快）
读完了。问，提炼勾画：还有另一个特点，数千年经验积累的。教室？分布图？在！为什么又不叫呢？
师，小结第一段：独特，经验，
师，全文读完了吗？在哪个体系里面？生读“西起～东～”
师，有总的体系。
师，读第二段。默读，导问
这个特长，技术上，艺术上。教室的窗子，西方技术透光性。
师，小结。范围，时间，成就。
师，题目质疑。中国古代建筑的特征。
（1954年）？
环节三生自读快速阅读
师，速度，九大特征怎样展开的？结构，装饰特征？
交流
生，第六个，屋顶。七，颜色。
师，三，内部，从内到外。斗拱举架屋顶，三个关键特征。抓了几个点。这是什么顺序。
生，局部。
师，窗子门，局部，为什么不介绍？
生，不重要，不是关键。
师，介绍人，眼睛。皮肤的一处，没必要。
（按，顺手一点，好！）
师，由整体到局部。
师，有结构到装饰。重点呢？装饰。
师，完了吗？
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生小结，师边投影明示
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作业，用五视法写一下教室的特征。
什么样的语言来介绍的？
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