第十七课，善于适应新环境，敢于尝试走出固有生活圈

我们经常会有一个自己大脑预设的这样一个环境，因为比如说我们在城市的环境，里面们什么样的女啊还有呢，我们自己可以完成什么样的事情。所以我们自己会有一个给自己的一个判断啊，我们也可以把它叫做大脑的认知，这个判断所依据的是什么呢？就是我们平常习惯了的这种生活环境，习惯了的这种做事方式。啊，我们在这样的一个圈子里面哈，我得出这样的结论来，我适合这样做这样的事情，我就是喜欢做这样的事情，未必你现在的这个方式是你自己所。非常舒适的对吧，我们在城市里经常会说很不舒服，这个孩子在学校，他也会说，呃这个伙伴之间也还是有一些矛盾的，对不对？跟老师之间也不是每个老师都让他那么满意的。其实我们会有各种各样的不满意，但是依然这是我们所熟悉的一个环境，既然熟悉它了，我们就认为自己适应了，然后呢，我们就不太愿意改变。为什么因为改变以后改变成什么样子，你是不知道的，但是但是一个自信的人。它是必须具备这样子的一个能力，打破现有的这样的环境，给自己一个新的东西，新的环境，然后让自己在新的环境里面去适应，哪怕这个新的环境是非常真实的人的适应能力呢是。跳了说起这个的时候呢，我想起来一件有趣的事情啊，我的家乡在兰州，可能很多人都知道兰州属于西北对吧，然后呢，那里很干燥。虽然黄河从兰州流过，但是兰州从特言了前一段时间，我回家去看父母，虽然在家里面的住了几天，住了几天以后，老我每天晚上的时候，我的那个鼻子还有鼻血。我说是我们就很老，赶紧擦呀，什么之类的，我父母在旁边看到我流鼻血，我爸爸就感叹说，一看看明明是兰州生兰州长的。他现在对这个地方已经不适应了，他已经开始流鼻血了，这件事情才他觉得匪夷所思，我也这讶发现，我的竟然已经快开视界，贯钟的气候，我其实是不怕感。我甚至非常害怕潮湿，可是我的身体竟然他已经不是应这种干燥的气候，但是晚上你看这鼻孔会流鼻血，这在我小时候是不可思议的事情。我惊讶的发现，这一点以后呢，当然跟父亲说话就开玩笑嘛，说，我在兰州18岁就考大学走了，可是我在北京已经待了20多年了，所以我在北京的时间远远比在兰州的时间长喽。他妈，嗯，说他们就是理性的，看了呃是这样啊，但是呢，那么在刘冰山前，我其实一直认为我是兰州吗，我一直认为我喝着兰州的水，我吃着兰州的饭，我到现在口味都还是兰州的口味。可是我从来没有想过有朝一日我的身体竟然他已经不适应兰州的气候了，这件事情给我的触动非常大，我所以为的我的认知体系里面所建立起来的这样一个信念。实际上，在不知不觉中已情改变了，可是我并不知道啊，我大脑里头还是根深蒂固的，认为我就是那样子的，我是应的是兰州的气候啊，北京太热了，对不对周多凉快呀？我后宇这样的想法啊，但实际上事实已经不是这样。诶这些事情给我的触动就很大，那么我们每个人我们有多少这种自己大脑里边已经意识到的认定的，这样子的一个平平常常的生活环境，我所习惯了的。通通通的一直在我身边的这样一个生活环境，它就是我适应的，然后在这个时间的基础上，还有一些我不接受的，我不喜欢的啊，那些东西我都不要碰的。其实我们很多人都是这样子的，甚至于包括啊，我们在为一些孩子做咨询的过程中，对孩子的咨询往往一定要跟父母签约啊，就是父母要在某一个时间节点的时候要来配合咨询。是我们对孩子的咨询，最后的完成的阶段，一定是父母一起要来参与咨询，为什么呢，因为改变孩子其实挺容易的最难改变的是父母，但是往往有一些父母呢，在孩子即将改变或者已经出现比较大的改变的。后呢诶他们会终止咨询，然后呢把孩子带走，然后呢，不遗余力的把这个孩子就我们已经开始出现改观，然后出现大的一个翻转的时候，他们会不遗余力的把孩子变回原来的状态中去。哎，大家就会觉得很奇怪，为什么呀花了那么多的钱，然后费着这么大的劲，然后想要改变孩子可是呢，当孩子要改变时候，他们又会想尽一切办法把孩子变回原来的状态中去。为什么呀，就是因为孩子虽然现在有改观啊，向着他们希望的那个方向去改，但是这个孩子出现的新行为，新的这样的一个面貌和气象。是他们不习惯的，他们已经习惯了跟孩子依旧有土方市去进行交流，那么当孩子出现新的这样一个状况的时候呢，父母是恐惧的啊，有一些父母是恐惧的，那他们就会想尽一些办法把孩子变回原来的状态。原来的状态不够完美，但是那是他们所熟悉的，无论是父母还是我们的孩子，还是我们这些啊，各种各样的常人，其实我们大家心里头都会有这样子的一个机制。改变。听起来好像是嗯，让人好奇的好玩的，但是其实他也是让人恐惧的，那么这样子的一个让人恐惧的改变，我们很多人在面对的时候呢都会逃跑。不太愿意去改变它，我们的大脑里面又有一个根深蒂固的认知，我就是这样的，我不是那样子的啊，到改变来的时候呢，我们就会非常的恐惧而。自信的人是肯定拥有创造力的人，那么创造力的前提是什么创造力的前提就是敢于改变的勇气钱呢？这个改变不只是说你做了一件小事情的改变，而这个改变呢，还包括了你。从你自己熟悉的这样一个生活模式中，从你自己熟悉的这样一个做事方式中跳出来，跳到一个完全有可能陌生的特别可怕的，让你觉得你都不敢尝试的这样一件事情中去。你敢不敢从？那么这样的事情呢，其实啊，说起来好像挺可怕，那是在我们心里的认知上呃实际上呢，在现实的事件中啊，他也没有那么可怕的举个例子。我以前呢带过一些孩子啊，他们的文科成绩特别的好啊，语文学的特别的好，但是呢数学特别的差，那么他们根深蒂固的就一个概念说。我是文科数学，也不是出是有些时候老是粗心把小说这样子的孩子，我把他们集中起来啊，然后呢，开始了解他们，了解他们之后呢，我发现。这些孩子所谓的数学不好啊，只是因为他们对数学的某一些概念性的认识，他们理解数学的方式跟我们一般的孩子可能稍有不同，那好我以我的方式来培训他们，让他们重新。因为他们习惯于文科思维，那么我让他们以文科思维的法式去理解数学啊，这个是可以做到的啊，然后。当他们从初步的理解开始，然后呢，对数学诶开始在心里有一点点感觉的时候，那么我们在深入的去一层一层的开始训练，他们。会在非常短的时间里面，让他们的数学成绩得到大幅的提升，然后这种时候呢，他们原来认知体系里觉得哎，我数学不行，这样的一个认知呢就会被打破。被打破以后，他们会重新建立起一个新的认知来，我数学可以学得很棒的，然后再从这之后又可以建立起一个新的认知，原来我是非常擅长数学的。当一个人的这个认知一旦建立起来说，我擅长于做什么的时候？那么这一刻他就会做的特别好，这完全就是一个信念的改变，造成的啊，所以呢？我们在培养孩子的自信心，然后呢，在发掘他们创造力的时候，让孩子从这些小事开始，然后呢去改变自己旧有的某一个信念，然后让他在这样子的一个。改变的过程中，重新发掘自己的自己，看到自己的创造力是怎么样的生根发芽啊？这对于一个孩子的创造力的培养啊，包括他的自信心的，培养的都是非常非常重要的。还比如有一些学生呢，唱歌，跑调或者呢，觉得自己唱歌唱得不好听啊，在这种情况下呢，其实也可以训练的简单一点讲，怎么训练的呢？随便让他自己找一首，他觉得还OK，他喜欢的歌，有的孩子呢是会很容易跑掉，但是呢，对于自己喜欢的歌，经常听的某一首歌，他的这个跑调的概率其实不是太大。然后在这个过程中呢，就只盯着这一首歌，当他能够唱得还比较的能够听的时候，海夸然后各种各样的鼓励。当他在这一首歌上建立起这个自信的时候，他的信念就立起来了，这个信念立起来呢，就是认为至少这首歌我是可以唱好的哦，然后这首歌唱好了以后呢。可以再延展延展到呢，这一个歌手的歌啊，这一位歌手的歌你是适合唱的，然后再延展这一类的歌，你是适合唱的，然后再延展啊，这一大类的歌手的歌，你都可以唱了。人其实就是这样子的一个一个信念，从小处开始，1.1点的改啊，然后呢，他就敢于改变他现在的现状啊，敢于跳出他现在的生活圈子，现在的生活模式。去做一个特别全新的尝试，完全不在自己，现在好像熟悉的啊，我就是这样一个舒舒服服的这样一个圈子，里面舒舒服服的这样一个生活状态里面，然后呢。自己给自己找出一个新的东西，然后自己呢去拿新的东西做一个尝试，在这样的一个过程中啊，然后孩子的自信心，孩子的创造力。会得到非常大的发展，那么我们怎么样才能够有一个改变呢？对于我们的孩子其实特别的简单？我们做一些特别一点的事情，比如说我们让孩子在一个大的场合鼓励他去做一次演讲。大的场合其实有的是机会，然后你随便去一个大学校园做一个演讲啊，或者呢，在全班同学面前做一个演讲，甚至于可以在全校同学面前做一个演讲。现在的学校呢，我觉得大部分的学校教学理念呢，都是比较开放的，然后呢，如果说学生有这样的一个需求啊，然后有这样子的一个想法。那么，完全可以跟学校去沟通，如果学校不愿意，那我们也有别的办法，对不对？比如说全家人，整个家族的人啊，不管你们是祭祖啊，还是你们的一个Party聚会呀，甚至于包括。啊，家长呢，可能你们年终的时候会有公司的一个聚餐呀，或者公司的年会呀，在这样的一个场合里面也可以安排一下，然后呢，有孩子摆做一个演讲。其实都是可以的，呃我们不要一说演讲的时候呢，就觉得是一个特别认真的一个事情，然后站在上面要怎么高通？可能不是的，你可以把它做的轻松一点，好玩一点，只是给孩子一个尝试的机会，哪怕这个演讲可能五分钟。哪怕这个演讲只是讲了几句话啊，甚至于有的孩子说，哦，不要演讲，太可怕了，这个还要被搞，对不对唱一首歌可以吗？可以那么有的时候，这个孩子不敢上去。然后怎么办呢？年龄比较小一点，或者是他特别的害羞怎么办呢？我的建议是，家长可以跟他一起上去，我们总要有一个第一次对不对迈出步的第一次？然后呢才有之后的他自己独立上去的第二次。啊，甚至于呢，你陪着他上去了三次，第四次呢，他自己开始独立的上去了，我们总要从第一步开始卖出来对吧，然后呢，当然还有我们后面作业马上要提到的。自己去联系一个电视节目，自己去上一次节目啊，下面请大家仔细的听我们的作业。

第十七课，善于适应新环境，敢于尝试走出固有生活圈

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