为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。可能一个学生记住了所学的东西，而另一个学生却有所遗忘。在这种情况下，就得充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听讲解时，都能按照自己的路子，从意识仓库里的某个地方正好是空白，如果有些人的思路在某处断了线，那就得讲解补充，填补这个空白，克服思路脱节的现象，但这一点，也是需要有高度的技巧和艺术的，努力寻找重复讲解已经学过的教材的最恰当的形式。
在平时的教学工作中，要结合学生的实际情况对所学的内容进行回顾复习，“清点”一下知识仓库。争取不漏掉每一个小知识点。
