在我们肉体的躯壳里，住着一个名叫观念的“幽灵”。我们日常的教育行为中，时刻扑闪着她的身影。糟糕的是，我们往往要等到把教育搞砸了，才意识到观念这个...

教师不把自己变成学生的榜样，不把自己编成一本供学生学习的好教材，所有的说教都苍白无力的。撕掉孩子的负面标签，除了让他们通过做事找到成就感，培养自...

学生犯错是很平常的事情，对老师而言或许微不足道的事可对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，急于批评或许会让孩子更不愿意去面对自己的错误。不如换...

班主任要努力打造好的班级文化，班徽、班规等，这属于班级显性文化。但不容忽视的是，班主任更要努力培养班级正确的价值观、价值取向，它会成为班级的隐性...

日常和孩子们相处中会发现，个别学生情绪特别容易崩溃，遇到一丁点儿困难就大哭不止，比如别的同学动我的杯子，或者有同学说我画的不好看。这在我们老师眼...

若想让一株小树苗成长为参天大树，就必须尊重树木的天性、遵循自然生长规律，这样才能收获“无为而有为°的结果。教育也一样，要想让每一名学生都健康成长...

人们常说，现在不吃学习的苦，将来必当吃生活的苦，大多数学生还是很听话的，他们知道主动完成学习任务，懂得承担自己的事情，学生作业做得好，我会很欣慰...

今天要说的是小马同学，虽然他的个子高高的，但她也是一个11岁的比较活泼可爱幼稚小盆友，一点也不成熟，每天见到她，她都是笑嘻嘻的，她一说起话来就停...

今天找了小董同学聊天，因为开学时有点闹情绪，不愿意来，平时他很听话懂事，从来没有像这样大声喊叫，吵闹过，经过沟通知道了他不愿来来的原因，他说在学...