比较相同时间内物体运动的快慢
本课分为三个活动。第一个活动是比较一个小时内交通工具运动的快慢，学生可以自主完成活动手册第三页的第一题，我发现学生已经知道相同时间内物体运动距离越远，说明它运动得越快，反之，越慢。第二活动，两个人从不同地点出发，同时出发，同时停止，怎么比较它们运动的快慢，有孩子提出它们没有从同一地点出发，没办法比较运动的快慢，我会提示，我们在这个活动比较的是物体的什么？什么又是相同的？在利用软尺测量距离的时候，出现了一个问题，有学生没有将软尺整理好，而是扭着的就进行了实验。
第三个活动，两个人从不同地点出发，不同时出发，可以比较运动的快慢吗？四人小组的学生都想去测一测，所以我让学生将结果一起写的活动手册的下边，从四人里选出5秒内运动最快的人。计时器选择倒计时的办法。
在追及跑的游戏中，怎么判断是否能追上，学生提出两个方法，第一个是比较两者从初始位置到最后位置的距离，第二个是比较两者初始相距距离与最后相距距离。
