5月17日第二实验小学“头鹰课改优秀教师汇报课暨探讨阅读教学评课跟进”教研活动继续进行着。
许超老师执教了语文课《智慧之花》。本节课许超老师在课堂上注重学习方法的渗透。孩子们在老师的引导下，提取文章有效信息，回顾归纳学习方法！教学时，许老师采取问题引领式教学，在问题探讨中，努力培养学生团队合作的意识。
这课是一节综合复习课，可供老师参考的资料很少。但在教学上，许老师能深入挖掘文本。
本课的教学宗旨表面上是让学生学会自我保护，可深入研究发现，文本的字里行间其实渗透着一种更高的人文思想——那就是要将智慧、爱心、勇气聚一身，才是完美的。体现中华民族几千年来的优秀传统那就是帮助他人是每个人义不容辞的责任。然而纵观现实物欲横流的社会，其实更需要这种人文精神的熏陶。这节课我相信学生已体会到了这一点.
小组合作阅读教学探讨活动
我们针对这节阅读课，进行了专门教研活动，老师们从不同视角进行了研讨！
设计结构很明朗，两个故事，两个主人翁，有着相同的品质，又有着不同的个性. 许老师侧重在第一个故事的教学，在学生学好第一个故事的基础上，放手让学生按照第一个故事的学习方法学习第二个故事.学生在此基础上就学得得心应手了。
教学建议：
1.阅读课堂中穿插一些小练笔是很有必要的，学生通过对课文的理解和段落的把握，写一些小练笔不仅可以巩固课堂所学内容，同时也可大大提高习作能力！
2.结合生活实际把自己知道的自我保护或救助他人的其他故事，比如（地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门、被开水烫伤……）当本课小练笔写下来，这样学生会不会学以致用些？
课改是塑造"科研型"教师人才的一个平台。我校今后努力打造这样浓厚的教科研氛围。我相信通过抓科研，课改必将出现欣欣向荣的新层面。
