这个暑假参加我有幸参加兴成长阅读提升计划，我受益良多。我明白了阅读的重要性，学习了这门课程，我不仅要提升自己的阅读能力，阅读更多的书籍，更加要把阅读的种子播撒在孩子们的身上，让他们也爱上阅读，学会思考，享受阅读的乐趣。这门课程，马上就要结束了，但是，她给我的影响是深远的，将给我的阅读生涯以及阅读教学带来更多的帮助。感谢兴成长计划。
一、指导思想:
《语文课程标准》明确指出:“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求:“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯，让孩子享受阅读的乐趣是非常重要的。
二、阅读目标:
让每一个孩子都爱读书、会读书，从小养成热爱阅读，爱护图书的好习惯，让学生在阅读中享受乐趣，提高审美能力，思考能力，辨别是非的能力。
三、建立书香家庭，闻到浓浓的书香味。
1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。犹太家庭在教孩子阅读时，在书上涂上蜂蜜，告诉孩子书是香甜的，激发孩子们阅读的欲望，阅读是甜蜜的，孩子也会因此爱上阅读。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯，让孩子享受阅读的乐趣。
2、为孩子建立小书柜，小书桌，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书，营造良好的阅读氛围，重视阅读交流。儿歌、童谣、谜语、古诗，童话，历史故事，民间故事，这都是适合孩子们阅读的内容。要引导孩子们正确的选择阅读的书籍，要选择内容正确，健康积极向上的书籍阅读。教给孩子们阅读方法，学会用多种阅读方法阅读，学会借助工具书阅读，学会查找资料，和人交流学习阅读。
3、每天课前5分钟，我为孩子们大声地朗读优美的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。
四、建立书香班级，营造良好的阅读氛围。
1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合孩子们特点的图书推荐给他们，与他们同看一本书，交流读书心得。
2、请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。也可以请学校周边的专家学者来学校为同学们，上阅读课讲故事，充分利用学校周边的资源，讲自己身边的故事。
3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读活动。时老师的很多阅读教学方法，值得借鉴研究，也应该结合我们本地实际，孩子们的特点。
4、早读课指定的晨诵领读员带领孩子们朗读校本教材《小学生经典古诗文》，慢慢的达到熟练成诵的效果。
5、充分利用图书室，班级图书角。班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。让孩子们到图书室借自己最喜欢的书，利用午间阅读时间在教室里读。也可以建立自己的班级图书角，每位同学，推荐一本好书，放到班级图书角，互相交换阅读，并且交流阅读心得。
六、评比汇报。
1、看看我的小书柜。学习整理书籍， 学习，做读书笔记，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
2、亲子阅读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
3、小书虫评比。看看谁读的书更多，谁做的读书笔记更好。
