重启《发现母亲》，不由得想起了五月中旬参加的师德培训——关于生命之旅的体验培训。五天四夜，在“装备心智”训练营导师刘逸舟团队的精心策划下，一群习惯了正襟危坐听讲座的老师，开启心智之门，在情景体验中，放下，聆听，参与，思考……也就是在那次培训中，我扮演了一个家庭中的二姑、盲人的哑巴同伴、学校的领导，并且有生第一次在众目睽睽之下罚做了80个俯卧撑，获得了优秀学员，获赠了《发现母亲》这本书。
这本书的作者是华东交通大学母亲教育研究所所长王东华，他致力于通过对母亲——这一家庭教育最重要执行者的研究，提高全民族母亲的教育意识、素质和水平。作者希望天下人共读之，不仅仅是读这本书，甚至就不是读这本书——而是读父亲、母亲这样的大书，而是读做人、做高尚的人这样的大书。不仅愿天下人共读之，更愿天下人共勉之，共行之！
书很厚，有80万字，今天只读了导论的第一部分。不论是作者真实的生活故事，还是寄养导致的众口称誉的医生手刃儿子以及夏斐事件的悲剧无不说明“家庭教育”的重要。可悲的是我们人类的历史直到今天都还是一个不知如何去做父母的历史；遗憾的是，我们直到现在还没有明白“孩子”对社会的意义。
“爱孩子，那是母鸡也会的。”高尔基的这句话常常被一些人用来作为自己不进行家庭教育的挡箭牌，殊不知却完全弄错了高尔基的意思。高尔基并没有简单的否定母鸡式的爱，相反肯定了这种爱，认为这种爱不仅人类会有，连母鸡也会有，这仅仅是他的前半句话，仅仅是立了一个靶子，关键是紧随其后的“重要的是要教育孩子，而这却是一桩伟大的事业”，他强调的是高一级的教育爱，而这才是母鸡所不可能有的。高尔基用母亲式的爱来反对母鸡式的爱，可我们却是用公鸡式的爱来反对母鸡式的爱！而将这种公鸡式教育体现得最真切的，莫过于现在出版的所谓名人教子故事。
说起家庭教育，头脑中不时会联想到自己！我是一个合格的母亲吗?如果在成为母亲之前，能读到这样的书会怎样?然，欣慰的是，在儿子成长的过程中，我一直陪伴他，儿子是快乐的，阳光的，进取的……
我还联想到我的学生。那个沉默寡言的女孩，那个喜欢攻击别人的男孩他们脸上的伤痕是怎么来的?那个小动作颇多、上课爱打瞌睡的孩子；那个记忆力尚好，但书写凌乱、丢点少捺、考试总不及格的孩子……他们的爸爸妈妈是否反思过自己对孩子爱的缺失，教育方法的单一?他们是否明白他们需要学习，需要成长?
家庭教育无时不在，不是给孩子好的影响，就是给孩子坏的影响，学习做父母，何等重要！
