对于传播我也是小小白一个，学了很多也苦于怎么去做好营销，现在是信息爆炸的社会，就算你有料，不会传播收益也大打折扣。
那怎么能让你产品、思想、行为像病毒一样的入侵到广泛人群？这就是《疯传》这本书要介绍的内容。
这些信息能疯传，是因为所传播的内容具备感染力，而感染力都有六个共同的原则在起作用，并形成了它们被广泛传播的深层次原因。
感染力的六个原则STEPPS（英文缩写）：
原则一：社交货币
人们对其他人物、相关产品或思想的评论，就是社交货币。在宣传时我们要洞悉人们内心深处，让他们感觉到自己进入了他们渴望的世界之中。
记得我当时学习《非暴力沟通》和《鼓励咨询》课程时，看到课宣文案，感觉只要我学习了这个课程就可以解决我当时所有的情绪问题，那种渴望和期待让我产生学习之后和谐的沟通、美好生活即将到来的想象中，于是克服万难也要去上这个课。
原则二：诱因
用一些刺激物瞬间激发人们的记忆，让他们想到相关的内容，就是所谓的激活。
剪了30几年头发，真心感觉没有几次满意的，去年终于找到一家很适合自己剪发的理发师，就是价格确实有点小贵，但头发长了还是不由自主的想到去他那里剪发，毕竟个人形象也是一种社交货币。
原则三：情绪
有感染力的内容经常能够激发人们的即时情绪。
常见的老年人的保健品宣讲会，讲到动情处老年人大多情绪波动很大，痛哭流涕的都有，所以购买就是必然。
促销活动、保险宣讲等都是利用感染力的内容激发人们即时情绪，达成迅速的成交。
原则四：公共性
即“有样学样”，也就是流行或跟风。
现在的K12教育培训不满大街小巷，周围孩子都参加辅导班，如果你不让你的孩子参加一两门课的培训你都会焦虑，感觉你的孩子输给了别人，于是跟风就报各种课程学习。竞争多了培训机构也与时俱进，研究线上课程、因材施教，小班教学、做好个性化服务，让孩子学习有更好的体验，家长少了一份盲目跟风。
原则五：实用价值
就是传递的信息给顾客，让顾客觉得我们的产品或思想更优质、更加值得信赖，就是尽可能给顾客提供有性价比的商品。
所有的产品或思想等宣传不能只是花拳绣腿，最终还要要落到实用价值上，让用户有实际的收益，顾客才愿意埋单。
正面管教家长课堂，课宣做的再好，最终还是要帮助家长解决育儿问题，个人成长问题，这不是上完课就结束，突出点是后期很多次的在线支持或者读书会等，直到解决了顾客的问题。
原则六：故事
故事本身就是传播道德和启示的血液。信息可以经过闲散的聊天包装后逐渐传播。
诸橙创始人诸时健，他的橙子被叫做诸橙也被称为励志橙，他74岁后出狱再创业，经过十一年的奋斗，他的名字因为橙子再次享誉中国南北，就是因为他的橙子里有他的故事，更具有传播价值。
这六个感染力原则：产品或思想需要包含社交货币，容易被激活、能够激发情绪、有公共性和使用价值，并融入故事中。
这六个原则会帮助我们更广泛的宣传我们的产品、思想和行为，并尽可能第形成相应的流行趋势。
