梦到回到高三，真实的学习场景再现，看到大家努力学习的状态，克服困难，追求标准，自我勉励很感人。

最大的感受就是对共同标准的追求之中，能够更好的说服自己，进行自我校对，检查离标准近了还是远了，这是有助于提高效率的。

场景1:班级里大家玩手机，看课外书，聊天等各干各的，我觉得虽然上学就是这样，但是不应该这样，这时的心态应该是现在的心态，虽然场景在高中时，但是心态还没有切换过去。

场景2:学不进去，到楼上就发一下，结果发现楼上的每个教室里大家都在认真学习，教室前后两个门，后门门外还有同学把座椅搬到门口排列一两排，认真听课做题。还有人边打吊瓶，边上课……还路过一个教室没有人，后来再往里走才知道，涛哥觉得小教室有人坐到外面效果不好，索性大家都搬到走廊的尽头（走廊相当长，穿过小教室才到达尽头，尽头没有其他教室了）给大家在这里讲课。看到这些感觉非常惭愧，感觉大家都在跑，如果停下休息不务正业，会被越落越远。

场景3:回到原来教室，大家正在陆续往回走准备上课，海臣这时拿着大家课外实验培育的植物回到教室，把成活的植物发给大家，并逐一讲评，张研、李叶晨的都养的很好，我的无心插柳自己培养的也长出来了，但是长得很奇怪，海臣说这个也算。然后，自己也感觉对于这个偶然事件很受鼓舞，开始拿出小本整理自己和顶尖学生存在哪些差距，研究需要通过什么样子的方法能够弥补，每门科目的那个怎么做，时间如何安排等。

场景4:下课了，大家也像楼上一样状态满满的学习。自己在想，学习本身就不是很舒服的事情，所谓乐趣，一方面来源于克服困难后达到标准的成就感，另一方面是来自于学习过程的内部外部变化的新体验，新体验中意识到了自我更新的痕迹。