今天回忆《自然保护区学前沿讲座》这门课的时候，想到郭老师分享的《亚成体生态学》，值得仔细品味，于是决定把它记录下来。
亚成体简单来说就是达到性成熟前的个体，以人为例，大概五六年级的孩子就处于亚成体时期，那个时候精力最旺盛，活蹦乱跳，似乎有散发不完的体力。再来说说动物，在一个种群中，迁入和迁出是两个引起种群变动的重要因素。而亚成体则是迁入、迁出的主力军，换句话说就是老的跑不动，小的跑不了，年轻气盛的亚成体必然不会墨守陈规，总要寻些新鲜刺激的事物。
因此可以总结一些亚成体动物的特点:
1.无亲代关怀行为。解读:到了追求个人理想的时期，父母总会说，十八岁之后就不管你了，自力更生去吧。不过亚成体的父母跟人类不同，说到做到...
2.无领域，初期无配偶。解读:无论人还是动物，年轻的时候都会因为没有房子和爱情而感到迷茫。
3.无约定俗的行为框架。解读:迁徙多次的候鸟，会选择最短迁徙路线，亚成体不会，会选择他喜欢的路线。直到有一天，有了爱情或者孩子，他才会做出改变，学会为他人考虑。
4.死亡率高。解读:相比成年个体，亚成体缺乏生存经验，因此难以避免一些伤害，会更容易牺牲。
5.躁动性强，往往造成新分布。解读:年轻人总该出去闯荡闯荡，或许在某个地方遇到了对的人，就在那安家立业了，比如美国的白头鹤，亚洲的沙丘鹤，都是新分布。
不知道大家有没有看过走西口，其中有几句经典歌词都与亚成体生态学有关。
“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留”，这便是亚成体的表现，迁出行为。“走路走那大路口，人马多来解忧愁”符合进化稳定策略，走路都要选择大的路口。“紧紧拉着哥哥的袖子......只恨妹妹我不能跟你一起走”，这一句唱出了偏雄扩散这个概念。
老师在课堂上展示了一只亚成体鹤的飞行路线，从A到B这一段距离它会蜿蜒曲折的前进，从来不走直线。直到有一天...这个鹤脱单了，并且害怕老婆，为了繁衍后代，他俩一起从B飞到A走是的路程最短路线，没有多飞一步。
亚成体动物给人的感觉就是一个傻憨憨，但是在生态学或者动物研究中却有重要的作用，如果想要研究某物种的亚成体，要搞清哪些问题呢?
1.各个动物的亚成体对类群保护都有不同的意义，不同类群的亚成体如何界定，值得商榷。
2.摸清亚成体的自身特征，并从行为上分辨幼体和成体之间的区别。
3.亚成体在种群“文化”继承和传播中的作用。
4.在遗传漂变和遗传多样性上的作用。
5.对物种进化的作用。
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如果对亚成体研究感兴趣，那么以上几个问题一定要仔细考虑，多方面的了解亚成体。
参考引用:郭玉民老师
