一位妈妈带着女儿在公园玩耍，公园的沙池里有几个小朋友，小女孩跟他们玩了一会后，拿着一个摩托车玩具回到妈妈身边，对妈妈说：“这是我刚认识的一个好朋友送给我的。”才过了一会，一位爸爸带着他的儿子来到她们面前，小男孩张嘴就对小女孩的妈妈说：“小姐姐偷了我的玩具！”妈妈惊呆了，沟通了一轮后，才发现自己的女儿撒谎了。小女孩3岁半。
虽然她最后理解了女儿，却因为这件事留下了“阴影”。从此，每次女儿做什么或说什么，这位妈妈都对女儿持怀疑的态度，在她心里，女儿脸上似乎被自己贴上了一个“标签”——一个“不怎么诚实”的小孩。另一方面，这位妈妈告诉我，她也常常自责，她觉得一定是因为她的教育不对才导致孩子撒谎……
“撒谎”，不等于“坏孩子”，为什么？
因为几乎所有人小时候都曾经撒谎，可是仅有小部分人成为坏人。根据多伦多大学儿童研究所的报告，约20%的2岁孩子会撒谎，60%的3岁孩子会撒谎，85%的4岁孩子会撒谎，而到了孩子们7岁时，撒谎的比例几乎达到了100%。这太让人费解了，原来小朋友都是“撒谎大王”。为什么会这样？
撒谎，其实是小朋友心智成长的表现
从儿童认知发展的角度来看，撒谎不仅随着孩子的心智成长而发展，也直接反映了他们的认知力，看看下面的撒谎特征你便明白：
3岁前，宝宝常常把现实与想象（或期望）混淆，所以他们会“无意识”地撒谎。例如他们会说出一些“我吃了一房子的蛋糕”，“我去了月亮玩”，“爸爸买了宇宙飞船”等一本正经的小谎言；
3，4岁，孩子开始“有意识”地撒谎，可是因为自我中心的思维局限，常常错漏百出。例如偷吃糖的小孩可能会说“我没有吃糖，是小怪兽偷吃的”；又例如偷玩具的小孩可能对妈妈说“我没有偷，是爸爸让我偷的”；
5，6岁以上，孩子开始根据猜测他人的想法而撒谎，虽然自我中心思维还在，但部分孩子开始往逻辑思维发展。例如一位爸爸带小孩出外玩耍，给小孩喝饮料。回家后当妈妈问“有没有喝饮料”，小孩说“没喝饮料，喝了矿泉水”。
如何帮孩子“戒掉”撒谎？
首先，帮助孩子认识“撒谎”。
我们常常反对孩子撒谎，是因为谎言伤害了别人。有撒谎习惯的孩子，不仅会给自己带来负面的光环效应，容易让人把撒谎的孩子等同于道德败坏的孩子，满嘴谎言的孩子也不利于他们未来的人际交往。即使孩子们不会远离身边的“小骗子”，父母们也会叮嘱自己的孩子远离，以避免孩子受到不良的“污染”。所以，当孩子3岁开始，父母就要有意识地纠正孩子——“不要撒谎，当个诚实的孩子。”
爸妈们还可以从“同理心”方面引导，帮助孩子更好地理解撒谎给他人带来的伤害。
有一位妈妈，发现5岁的儿子带回家一个可爱的兔子小书包，里面装着一本绘本和一小盒积木玩具。追问后，这位妈妈发现，兔子小书包是小男孩汤汤的，她儿子也想拥有那样的一个小书包，就偷偷地带回家了。这位妈妈指着儿子最喜欢的毛绒熊说：“如果有小朋友偷偷把你的毛绒熊带走了，你再也见不到了，你会不会很伤心？”小男孩愧疚地点头，还要求妈妈带自己去归还兔子小书包。
曾经有爸爸问，善意的谎言呢？也不允许孩子有吗？
幼儿说跟大家说过，善意的谎言有积极的意义。如果你有带孩子观察大自然的经验，你会发现，自然界的“撒谎行为”无处不在，枯叶蝶会把自己伪装成一片枯萎的树叶，欺骗捕猎者；兰花螳螂，把自己伪装成兰花的颜色和样子，等待猎物上门……在大自然中，“谎言”有自我保护的作用。
在人类的人际交往中，善意的谎言也常常以保护自己或他人为目的，给他人带来快乐，也能拉近人与人之间的距离。可是，如果你家孩子还小，不建议爸妈们这么早就鼓励孩子善意撒谎，因为容易让孩子混淆，也不利于一开始道德观念的建立。
一个接地气的研究
这个研究来自加拿大，研究者Kang Lee等人邀请了一群3-7岁的小朋友到实验室。实验开始了，一个研究者走进房间，让孩子们背对着桌子，然后把一些玩具放在桌面上，接着按压按钮让玩具发声，最后让孩子们猜测那是什么玩具。猜了一轮后，这个研究者突然说忘记拿故事书，他往桌面放了一个新玩具，还叮嘱孩子“我到隔壁房间取故事书，我离开时所有人都不准看”。当这个研究者短暂离开后，实验室的监控显示，大部分的孩子都扭头偷看了。
接着，回到房间的研究者拿着故事书开始给孩子们讲故事：
故事一：《木偶奇遇记》。大概的内容是匹诺曹每一次撒谎，鼻子就变长，最后匹诺曹被狐狸和猫拴着咽喉吊在了树上；
故事二：《狼来了》。大概的内容是一个小男孩爱撒谎，最后因为没人相信他而被大灰狼吃了；
故事三：《华盛顿砍樱桃树》。大概的内容是华盛顿为了试试父亲送的小斧头是否锋利，把父亲最心爱的樱桃树砍断了。当他鼓起勇气向父亲承认错误时，被父亲赞扬。
听完了故事后，研究者问孩子“你们刚才有没有偷看玩具”。听完第三个故事的孩子，比听完前面两个故事的孩子更不容易撒谎。
所以，父母们如果想让有撒谎表现的孩子戒掉撒谎，可以多给孩子讲一些“好结果”的诚实品德的故事，帮助孩子养成积极的行为。其次，当孩子表现出诚实不撒谎的行为时，也要及时给予赞扬，强化孩子的正面行为。
有人说，养了孩子后，才发现“撒谎”原来是一种成长。在这种成长中，有孩子的成长，也有父母的成长……
（完）
【幼儿说】：作者是黄杏贞，幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。专注早期教育与成长，只分享科学、有价值的知识。
