读绘本，并不是让孩子自己读的，也不是家长简单读给孩子听的，那么科学的共读方法是什么样的呢？读绘本也不是为了让孩子学习知识的，那么读绘本有哪些意义和作用呢？什么样的绘本比较适合跟小朋友们共读呢？什么样的绘本不太适合给小朋友们看呢？这些问题，都能在《幸福的种子-亲子共读图画书》里面找到答案。
这本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生所著，他既是一位优秀的图书编辑，弥补了日本过去一段时间内图画书的空白，同时又是一位成功的父亲，养育了幸福和有爱的孩子。
现代社会，人们的功利心越来越重，更容易追求表面和世俗意义上的成功，而极容易忽略内心对于温暖和幸福的渴求。而婴儿和幼儿，他们还处于“马斯洛需求层次理论”最初级的需求阶段，对幼儿而言最大的财富是健康和亲情，但还有有爱的语言。紧紧地拥抱孩子，用温柔的语言对孩子说话，让孩子通过肌肤的接触和语言的交流感受到亲情，这是多么幸福的体验。书里写道：“幼儿充分体验到这种情感，心灵会一点儿一点儿地充实起来，成为一个内心丰盈的人。”
而这样的经历，正是利用图画书可以体验到的。
不仅仅是孩子体会到幸福，对家长而言，这也非常的充实和满足。书里介绍了一位母亲的手记，是作为读者来信而刊登于杂志上的，她写的情真意切，感人至深，图画书给她全家都带来了勇气和快乐，她种下的种子开了幸福的花。
当然，共读图画书的好处还有很多，书里都细致的写出了。
