6 等啊盼啊，小侄子终于如愿以偿地走进了小学一年级。刚开始弟弟不让他到我这上学，但他每次都说跟我上学，后来不让他来他竟然哭了，这小家伙竟然这么想去我那儿，我看了心里酸酸的，来了或许没他想象的好，可不来会遗憾一辈子。不想让他在心里有个坎，于是就带着他小小的梦想来了。
第一周
小侄子很开心，还当上了副班长。但是听两位老师说坐没坐相，老喜欢趴在桌子上，于是放学我就先夸奖再教育，但效果还不是太明显。没有看出来明显的想家，回家他告诉她妈妈周三晚上我们都睡着的时候，他对着墙壁想妈妈，刹那间弟媳妇应该心头一酸吧。
第二周：发现问题
本来我觉得小侄子上学不用我费劲操心的，因为家里人都知道他识字多，算数快。我们都是有目共睹的，但是本周我觉得压力好大呀。认真负责的改娟老师和娇娇老师都给我说小侄子上课的状况是注意力不集中、玩东西。有一次错题太多，应该是我同学来了没顾上看他，又加上停电，但不管怎样，他没用心，我没监督。当老师把他数学卷子给我的时候，我简直不敢相信这就是小侄子的卷子，真的是潦草得无法形容了，于是放学批评了他，一批评他就眼泪花花了。今天我又辅导语文作业，潦草得不像样子，连田字格和基本笔画都叫不出名字，写字没有笔顺，都是乱拼字。我发现这问题可大了，要知道，学好语文首先是要写一手好字，小侄子的字体让我有点懵。
寻找根源
追根求源，还是幼儿园学习好习惯没有养成的问题。幼儿园老师评价说小侄子，不见学，不见听，一提问也会，考试最靠前。所以老师，家长都满意。谁都没在意他上课那二十分钟的应该认真的学习态度和学习习惯。养成上课懒散、不在乎的坏习惯。幼儿园阶段，重点是是好习惯的养成啊，不要求写字，因为怕影响孩子骨骼发育。结果是小侄子在幼儿园写字，再加上不规范，他为了完成，用他独特的方式拼字。以至于到现在依然是他自己的写字方法，这让我和她现在的老师很苦恼。要知道，在一张白纸上留下的东西是很难修正和抹去的啊。
开始修正
不久以后，将会是电脑阅卷，所以字体规范性应该人人都重视 。于是今天开始重新教他认识田字格，以及笔画名称、范写 、自己写，效果还不错。我还跟娇娇老师沟通，达成一致。最重要的是家长和老师的共同监督，才有可能让孩子慢慢改正过来上课注意力不集中、字体不规范的坏习惯。
先从学好语文第一步——写字开始吧，同时要剥茧抽丝，上课情况一定要达到集中精力。
