第五篇：我的训娃观(一)

  前几篇啰嗦很多其实只是告诉大家我想把训娃经历写出来的原因。言归正传，从今天开始我就要开始记录我训娃的理论部分了。(有些朋友是不是要呕了？)

  我说过我不是专业人士，也没有任何实践经验，怎么还会有理论？原因有二：

 1. 我做事的方式是：理论->实践->总结->改进(有点像PDCA，不明请百度)，所以做一件事之前，我要考虑我做这件事的理论依据是什么。

 2. 儿子现在住在姥姥姥爷家，过一段时间我才能把他接回来跟我们一起生活。在这段时间里，不每天接触，言传身教，任何形式的教育都不会有太明显的作用。教育需要持续性和长期性。所以正好这段时间我可以整理一下自己的思路，以便让下一阶段的教育有计划性。

  说是理论其实一点儿都不理论，就是我对儿童教育的想法和思路。

  人生在世，每个人都有自己的人生观，世界观，价值观。同样在我的训娃事业中，我对育儿也有自己的观点和认识，这就是我自己的训娃观。不一定正确和全面，但是这是我自己思考和整理后形成的，而且并不是一成不变的，可能会根据儿子给我的反馈，其他家长给的反馈，以及自己认识的提高而不断修正。

  有了儿子之后，我看过一些儿童教育的书和视频，感觉种类非常多，如果真要花时间研究，就要脱产专职去做这件事情。这对于像我这样的上班族来说几乎是不可能的。而且儿童教育的内容涵盖了诸多方面，包括幼儿园和学校老师的工作内容。作为有工作的孩子家长，应该做什么，该怎样做，却没有相关的专门类书籍或资料(可能我没有找到)。所以我就从这样的一个角度，去探索和实践，争取能够尝试出一套不影响家长正常工作但行之有效的方法。

   首先，我认为育儿是帮助孩子成长的过程。所谓帮助，既不是替代，也不是控制。在必要的时候指引方向，在必要的时候提供帮助，帮孩子拥有必要的优秀品质，思维方式，做事方式和好习惯。这就足够了。当然，每个家长对于“必要的”这三个字可能有不同的理解，那就要看家长的认知了。

  不要代替孩子成长，不要在孩子有足够能力时还帮他(她)穿衣服，喂他(她)吃饭，甚至替他(她)写作业，替他(她)找工作，替他(她)找另一半。。。也不要幻想让孩子活成自己，自己这辈子无法实现的，让孩子去完成，把孩子看成“自己”的延续。孩子是独立的个体，是有独立意识和权力的个体，父母只是在孩子需要的时候帮他(她)成长，仅此而已。个人认为，所有替代和控制孩子成长的家长，本质上都是自私的，表面上是为了孩子，实际上是为了自己。所以，请把成长归还给孩子。

   其次，不要被社会风气所影响和同化。这点估计大家都深有感触吧。为了不输在起跑线上，各种课程，各种学习班占据着许多家长的时间和金钱。孩子累，家长累，全家累。但是孩子真的幸福地成长了吗？我不知道，因为我儿子还没有长大。但是我身边的很多家庭都在这痛苦的环境中忍耐和坚持着。为了孩子的明天成了他们唯一的动力和支点。我并不否定这些家长的付出和对孩子的爱，但是他们是否想过，他们这样做的原因很大程度是不是因为社会风气所影响和同化呢？如果不攀比的话，孩子是否会有更美好的童年呢？我的很多朋友跟我说，别看你现在想得好，到时候在那个环境里就知道身不由己了。自己“到时候”会怎样想，怎么做，我现在不知道。我希望自己能保持初心。

   最后，还有一种观念请注意，就是育儿需要投入大量的时间。这是一个误区。其实这也是许多家长(特别是爸爸们)角色缺失的一个很主要的原因。一般来说，爸爸们的工作比较辛苦，应酬也多，陪孩子的时间自然很少。许多爸爸索性就放弃了育儿，把育儿的担子放到另一半或者老人身上。在我的训娃观中，坚持永远比单次多花时间更重要。即使每天几分钟，十几分钟的时间，只要目标明确，持之以恒，肯定能收到非常好的效果。

   所以我的训娃观是。。。(待续)