强教必先强师。教育工作者是文明赓续的传道者、民族复兴的筑梦人、学生成长的领航员、学术创新的主力军。尊师重教是中华民族的传统美德，“师者，所以传道、授业、解惑也”，古往今来无数教师为国家发展、民族振兴作出重要贡献。“教育家精神”是传统文化与时代精神高度融合，对于打造新时代高质量教师队伍、服务强国建设有着重要而深远的意义。
培育教育家精神是教师队伍建设的重要核心。广大教育工作者要以“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“做学生为学、为事、为人的大先生”为追求，既要有全面落实立德树人根本任务的理想信念，也要有努力做“经师”和“人师”相统一的大先生的道德情操；既要有让每个学生都有出彩机会的育人智慧，也要有成为终身学习践行者的躬耕态度；既要有用大爱书写教育人生的仁爱之心，也要有弘扬全人类共同价值的弘道追求，为广大人民教师展现了一幅内容丰富、重点鲜明、相互关联、视野开阔的奋斗图景，也为教师队伍建设提供了核心工作指引。
弘扬教育家精神是强师建设的重要抓手。通过弘扬教育家精神，充分发挥优秀教师和教育家的榜样作用，能够激发广大人民教师“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为造就一批可以信任和依靠的“大国良师”提供强大的精神动力。
践行教育家精神是强国建设的重要内容。育人智慧是教育家精神的重要组成部分，要充分认识理解其丰富内涵。“启智润心、因材施教”是对育人智慧的精准凝练，既是中华优秀传统文化中教育智慧的结晶，又是对现代教育价值理念的融通和发展。育人智慧充分体现了习近平总书记关于教育的系列重要论述中所蕴含的思想、方法和核心要义，是持续推进新时代教师队伍建设的有效途径。只有凝聚起全社会对于教育家精神的共识，才能形成教师队伍建设和强国建设的磅礴力量。
