18.独立不能只是理论，要付诸行动
犹太文化中有一种可贵的行动意识，即做任何事情不要仅仅停留在理论上，而要付诸行动。培养孩子的独立性也是一样的，父母早早让孩子明白付诸行动的重要性，并且用各种方法“强迫”孩子独立。
在一些犹太人家庭，孩子的零花钱大都不是白拿的，一般都事先做出规定：你做多少活，给你多少钱。以此来锻炼孩子的独立性。有的家庭甚至没有规定，让孩子自己到院子里去走走，自己去找有什么事情可做的，然后和父母商议："我可以做啥，你要给我多少钱。"这是一个完整的"谈判"过程。孩子们为了挣到零用钱，四处寻找"需求"，然后来找父母谈判，应该付多少钱。这样，孩子们的"独立运动"没有停留在理论阶段和虚假的预演活动中，从小就学会了"提案"和"讨价还价"。在这种情况下，孩子早早地就实现了"经济独立"，也为精神独立打下基础。
在现实生活中，许多父母都推崇孩子独立品质的培养，但是却仅仅理论说教，孩子也仅仅是浅尝辄止地体验，并没有付诸行动。比如有的父母要培养孩子的独立性，但是连买衣服都包办。每次买衣服都是妈妈跟着的，买什么样子的衣服，如何搭配都是妈妈说了算。这样的孩子习惯了父母的包办，轮到自己拿主意了就变得十分艰难，正是缺乏独立性的表现。
怎样引导孩子将独立的宣言付诸行动？犹太父母的做法值得借鉴：
一些话不要对孩子说。如果你想培养出一个独立性很强的孩子，你就需要为他提供独立做事的条件，改掉自己什么都插手的毛病。在孩子面前，犹太父母绝对不会说这些话："如果你需要什么，就来找我，我在这儿等你。""我会有办法的，宝贝。""我会让那个小朋友的爸爸妈妈邀请你参加他的生日会的，放心吧。""你累了，宝贝，去睡会儿吧，我给你做。"一切体现父母溺爱、包办、保护的话都不对孩子说起，让孩子清楚地认识到"这件事我必须自己完成，因为我妈妈不会帮我"，从而开发出孩子的独立品格。
让孩子明白勇于承担责任的重要性。古代的一位拉比曾经说过："好事可以与大家一起分享，但是自己的责任一定要自己负。"因为无论是将事情推给别人，还是将事情归咎于环境，自己的责任仍然是存在的。犹太父母教育孩子在任何时候都勇于承担自己的责任和义务，因为只有这样，才能成为正直、自尊、独立，不依赖他人。另外，孩子懂得承担责任的重要性，在处理所有事情时都小心谨慎，在认真思考权衡后再做出抉择。
让孩子在家庭中担当一定的角色。心理学的研究证实，让孩子担任一定的"角色"，可以使孩子的性格向这个角色靠拢。有一个实验，是从小学5年级的一个班中挑出8名在班中地位较低的学生，任命他们为班级委员。一个学期后，发现他们在班级中的地位显著上升，并且这些孩子在自尊心、活动能力、协调性、责任心等方面都有明显的改善。这个例子说明，孩子性格的形成受家长和社会期望的影响很大。假如父母委托孩子负责监督家庭的卫生工作，对家庭成员的卫生状况进行检查和提出要求，可以培养、锻炼孩子的自我要求能力和坚持力。
总之，独立是孩子成长中的必经阶段，不能只停留到理论阶段，父母要真正懂得放手，让孩子付诸行动，参与实践，在这个过程中迅速成长。
制定规矩小参考
锻炼孩子的独立性，不能只停留在周末参加某项活动上，应该建立长效的家庭机制。比如，为孩子准备两个储蓄罐，一个是家庭账户，一个是自由支配账户，让他们通过做家务挣钱，挣得钱一半存入家庭账户，一半存入自由支配账户。自由支配账户的钱，他们可以随便花。但是家庭账户的钱，每半年去银行存一次，由父母管理，作为他们的教育健康基金。这样有助于培养孩子做事的自主性，增加他们的自豪感，为精神独立打下良好的基础。（054）
