杜沟小学 张晓利
班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免会出现简单直接的一些做法，身为班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至是惩罚，并不能增加学生对你的幸福和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多班主任都存在这样的心理包括我在内:我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势。孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权力，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不知道为什么违反纪律要扣分，不知道为什么一扣分就会挨老师的批评，不知道为什么明明做了一件十分搞笑的事儿，竟被老师痛斥一顿……孩子们很痛苦，班主任们很上火。
我想告诉大家的是，不要担心孩子会犯错，犯错是孩子成长的营养品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。例如:一天，学校要组织各班进行大扫除。同学们正干的起劲的时候，突然我们班的班长杜佳琪大声的吆喝了一声:“老师许世凡把窗台上的花盆打碎了。”这时教室内鸦鹊无声。只见许世凡立刻反驳道:“老师不是我那是李广顺了。”李广顺也着急的说:“是许世凡推我一下才碰掉的。”因为徐世凡是一个从不轻易承认错误的孩子，经常把自己犯的错推的一干二净，好像都是别人的错。于是，我来到了徐世凡和李广顺的跟前询问情况，我没有再和徐世凡理论下去，我叫来了刚才和他们一组值日的几个同学说:“打碎花盆这件事，徐世凡和李广顺都有责任，我们来讨论一下谁的责任更大一些。认为是李广顺责任大的请举手，结果一个举手的也没有。认为是许世凡责任大的请举手，结果全都举起了手。”所以事情的结果:是徐世凡从家里带来一个新的花盆。徐世凡没再多说什么。这时我对徐世凡说:“你如果认为老师处理的不公平可以回家和你的爸爸妈妈继续讨论这件事，好吗？”
