非常有幸在2019年的秋天，能够现场听黎家厚老师和王子老师的现场报告，还跟着两位大咖现场体会了一次不一样的学习！今天再“见”黎家厚教授，感觉格外的亲切，甚至对教授的报告也觉得倍感亲切。听加厚教授的讲座，收获满满！现在记录下来，以收纳珍藏！

1.惊艳的开场

这次，黎家厚教授依然还是分享的自己在极简教育技术与领域的研究成果。一上来就跟屏幕前的我们进行互动，运用手机电脑同屏功能，向我们介绍了现场的“英雄”们！随着场内观众的掌声，我的内心也大受震撼—这么多牛人！

然后加厚教授又向我们展示了极简教育技术的广泛应用，让我们现场体会极简教育技术的便捷之处。

微软AI识图：可以轻松地实现电子笔记都记录，比起传统的纸笔记录更加方便快捷，而且还支持分享等功能；

微信自带笔记本功能：无需额外安装其他的笔记本记录软件，只需打开手机微信的“收藏”功能，新建一个笔记就可以了，笔记本内容强大，支持文字粘贴、图片、音频视频等的添加，还可以实现转发分享等，，便于朋友间分享！

从这两个小技术中，黎教师让我们真切地感受到了极简教育技术所带给我们的方便，同时也对极简教育技术产生了强烈的认同感！得益于王子微课的学习，对这些小技术已经有了很深了解，但是随着黎教师在现场的展示与引导，还是不禁为极简教育技术点赞！

2.极简教育技术简介

“极简”一词最先起源于艺术领域，是视觉艺术、音乐和其他媒介的设计流派，极简主义是一种实用简化设计元素的艺术风格。

后来，极简主义被引入生活模式，不同于我们以往的“松鼠症”，极简主义生活风格提倡一种极力减少追求财富及消费的生活风格。极简主义归根结底还是一种人生态度，它提倡简洁即没、小就是大、少即是多、返璞归真。

极简教育技术就是在这个大背景下被提了出来。它指的是在学校教学工作中，倡导师生使用方便、实用、易学、易用、能够有效提高工作学习效率的技术。

3.极简教育技术的特点

并不是所有的技术都能被称之为极简教育技术，只有满足以下三个特点才可称之为极简教育技术。

掌握简便：易学、易用、方便、省时，无学习障碍。

解决问题：实用，有效，能够解决工作中的实际问题；

提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量。

4.如何应用极简教育技术

关于击剑教育技术应该如何应用到教学实践当中，李甲后教授给老师提出了三点建议。

精神极简：首先要明确自己的专业发展最需要哪些方面的技术支持，聚焦自己想做好的1-3件事情，围绕自己的目标来学习和运用技术。

敢于放弃：果断的转变为以人的内在需求作为判断依据思考“我现在用不用这个东西？”重点抓住当下在教育教学中需要使用的技术。

重在应用：熟练运用技术，提高课堂教学效果，促进个性化教学。

另外，家伙教授还给技术开发者提出了用户体验为本的建议，提倡功能定位极简、人机界面极简、资源建设极简、维护管理极简。

5.“米勒-考恩定律”

所谓“米勒-考恩定律”指的是人的注意力在同一时间只能注意到4-7个板块。这也就给我们提供了一个微课程设计的原则：要遵循这一定律！需满足以下三点：一个微课视频聚焦讲一个主题；聚焦主题关注的知识点在4-7点之间；时间聚焦为五秒到三分钟之间。

最后黎加厚教授还提出了大道至简，实干为要的新时代精神。所有的技术只有实践应用才能够为我所用。我们仅要学习极简教育技术，更重要的是要把极简教育技术灵活地融合于我们的教育教学实践当中。