尘世一生，我们脚行万里，一切如过眼云烟。那些能够流芳百世或者是遗臭万年的前人经验，基本都是在“写”中传承。老祖宗也说了，“好记性不如烂笔头”。
如此，说来，“写”真是人类的一项伟大“发明”，因为文明在其中传承。实际上，“写”也是遍布生活各处的！
每每需要公开发言，无论是在实际场合，还是在网络场合，我必然要有的动作，就是写。写完之后，就有了比较清晰的思路，在发言的时候，就能抓住思路，不偏不倚地发挥。
新教师入职前三年，都要求手写教案，虽然这项要求常常也会让我叫苦不迭，但是真硬下头皮去写了，发现心里踏实了。白纸黑字，让我能够条分缕析地授课，还能及时发现问题，纠正问题。
在课堂上，为了使孩子们专注，也为了反馈教学效果，通常会让他们去说。然而，学习结束后，检验学习成果时，我们最终要落在纸上。孩子们，要能写出来，写完整，才能最终形成稳定的知识体系。
在课后，听顾老师课，我会有两种形式。其一，只带课本，复习资料。听到重点，在对应的地方记下来，以提醒自己下次授课注意。另一种形式，就是记录听课笔记。
每次，我按第一种形式去做时，我发现上课前再次备课，我还是茫然，不知何处始何时终，更不知当中如何起承转合。而记下听课笔记的时候，每次记完一节课，再回头审视，梳理框架，就清晰顺畅多了！“写”的确助益良多！
如今，我坚持每天写，“写”能够监察我的生活，我非常清楚，哪些天我浑噩而过，哪些天我井井有条。日子过得，稍微有了些痕迹，即便重复，也有感觉了，不至于总傻在原地，痴叹时光飞逝。
我大有可能平凡如蝼蚁，过这一世，但我想，让这将一去不复返的每一天，从我心上，在我手里，有所印迹地，流走。我要有感觉，这是最基本的诚意。
<我是余芳芳，硕士毕业于江苏省东南大学，化学专业，专注于中学化学教育。我的梦想是让孩子们会学化学，乐学化学，善用化学，以化学为支点，焕发孩子原始而强大的成长力。欢迎有共同梦想的小伙伴和我一起实现这个梦想！>
（我是日记星球598号星宝宝，我正在参加日记星球第30期蜕变之旅，这是我的第122篇日更原创日记。）
