昨天是初21第三次课，首先是刘老师的答疑环节。顿时各种问题从四面八方蜂拥而至： “学习遇到瓶颈时怎么办？”——多读书约练走着走着就过了。“奇迹问句什么时候用？”——当来访者用足够的能量时可以用。“怎样理解双专家模式？”——咨询的过程中孩子与咨询师是合作的关系，生活中父母和孩子也是合作关系，不单单只是一个人去解决。“如何提高重新建构的能力？”——在生活中刻意的去训练。“什么是复盘？”——就是像羊牛吃草那样的反刍过程。等等……
第二个环节是焦点解决短期治疗的基本理念，刘老师讲到了软化语音，云手，从知道到做到，需要长期浸泡才能做到内化于心外化于行，从不同视角看问题，会有新的发现和收获。孩子学习的动力有4个方面：情绪，关系，希望感，成就感。孩子最烦的，拿他与别人比，父母对孩子说我是为你好。被爱过的人才有能力去爱别人，牢记初心，坚持才会有希望。
