今天再一次轮圈，听每个娃单独讲故事，顺畅了许多，回家自己能讲的基本上落实到位了，有一些分不清楚的，课堂上稍微讲一下，也可以立马巩固，当然还需要不断在情景中运用。
特别是diamond的进步，在家长回家配合的情况下，娃对于自己不清楚的地方没有浑水摸鱼，能够勇敢面对来练习，在父母完全不管的情况下，而且是零基础的娃，从开学到今天，真是发挥了自己无限大的力量和兴趣来学习，只是回家的落实缺斤少两造成自己的短板，这样形成一些不利的情形，让自己也很难受，家长更是不知道该怎么办。这也是给我上了一课，家长回家该做什么，以及清楚知道怎么做，不是讲一次就明白，是要在不断的沟通中真正把自己的意图描述清楚，根据家长不同的理解来设计不一样的话术，这也是最重要的一环，不然课堂上的努力付出将付之东流。
第一次diamond清楚轻松地知道根据发音来稳定地写单词，突破了混沌的情形，值得表扬，为家长和孩子的积极付出点赞。
当我们完成了几轮的字母学习之后，第一轮的字母故事也基本完成。开启了第二轮的情景理解和表达。
拼读故事、高频词故事也在缓慢推进中。看着自然而然地拼读，在逐步地扩大自己理解的情景。犹如踉踉跄跄刚刚走路的娃，有时候需要扶着，有时候需要放手。不时的观察，不时的鼓励。在旁边的喝彩和等待都兼备。今天第一次尝试更长篇幅的讲述，语气语调也在不断形成，断句的能力也在提升。
这其中少不了穿针引线的歌谣。
高频词歌谣
拍手字母歌谣
娃儿们的节奏在拍手歌谣中慢慢养成，一开始的时候有娃完全忘记，反应不过来，旁边的娃提醒立马接上。配上小乐器更加增加了身体摇动以及自己节奏的形成。只是还是不自觉的忘词，说着说着就忘记了，这是娃儿们的天性。如何把语感真正夯实成为自己骨子里的节奏，没有每天的练习唱拍，如何才能真正融入身体和头脑。动手动脑动口的活儿都不轻松，但是学会在不轻松中慢慢地把活儿干得越来越轻松也是一种能力。因为轻松自然才能乐在其中，而之前的过程必然是不轻松的。
今天已经可以提升到自己完整地脱稿讲述拍手歌谣，有时也会遗忘，拍着节奏慢慢地会越来越熟练。进步比较大的是高频词歌谣，以前完全无法滚动起来，这几次的练习似乎提升了拼词能力，让自己可以一边说，一边理解意思，有时候也加入动作，这些小小的进步都会促进自己练习的熟练程度，所以课堂的效率立马提升。
于是还留有时间进行晨圈的活动，一边唱歌谣，一边用手指顶锅盖，看看能抓住谁。看着娃儿们全程收拢的小手，可爱又好笑。紧张的表情恨不得全都抓住。
